1 actions that have a definite finishing point. 2 there is a specific duration which is now over



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Preterite
1 – actions that have a definite finishing point.

2 – there is a specific duration which is now over.

3 – an action that occurs in an instant. It has a beginning and an end.

4 – a completed action


Trigger words: that moment, then, suddenly, at 3 pm, etc.
Imperfect
1 – actions that were in progress

2 – actions that are not yet completed

3 – things that happen over a long, unspecified period of time

4 – repetition in the past

5 – habit

6 – giving time, date, weather, season

7 – giving descriptions (age, size, color, personality)
Trigger words: always, often, every day, frequently, generally, sometimes
Here are the reasons to use the:

Imperfect tense:
•On going action (something that was happening)

Yo estudiaba cuando mi hermano entró mi cuarto.

•Repeated, habitual activity

Esa chica siempre hacía la tarea.


• What one used to do

Cuando yo era niño, jugaba con juguetes.


•Age

El hombre tenía 37 años.


•Time on the clock

Eran las tres de la tarde.


•Weather

Hacía frío.


•Thoughts and Emotions

Ella estaba muy triste.


•Physical and Personality Descriptions

El chico era simpático y tenía pelo teñido de verde!


El Pretérito
•Quick Actions that occur. (Main actions or events in a story.)

Fui al mercado y compré comida para la cena.


•Actions that occurred at a specific time.

Estudié por cinco horas ayer.


•Actions repeated a specific number of times.

Te llamé por teléfono tres veces anoche.



Using them together:


  • When two actions are happening simultaneously, use the imperfect tense for both:

Yo leía y mi hermana miraba la tele.

I was reading and my sister was watching tv.




  • When one action interrupts another, use imperfect for the action that is happening and the preterite for the action that interrupts.

Yo dormía cuando mi hermano llegó a mi casa.

I was sleeping when my brother arrived home.


Using the preterite and imperfect together

Notice in the previous example that the we used the preterite form of salir (salió). This is an example of how we can narrate the past in Spanish. We use the imperfect to say what was going on or what was happening in the background. When the action is interrupted by another action, we use the preterite. Note the switching of tenses in the following narrative:

Mientras estudiaba mi hermano entró. Miré el reloj. Eran las 8:30. Bajamos las escaleras, y me di cuenta que hacía un poco de frío. (While I was studying, my brother entered. I looked at my watch. It was 8:30. We went down the stairs, and I noticed that it was a little cold.)

For both the imperfect and preterite tenses, there are trigger words.

Here are some common trigger words for the imperfect and preterite:
•El Pretérito

•Anoche, ayer, el otro día, anteayer, el año pasado, el mes pasado…..


•El imperfecto:

•Siempre, a menudo, por lo general, usualmente, algunas veces, a veces, todos los días, de niño, de pequeño…..





    • Use your instincts in English to help you! If you can add “used to ___” or “was ___ing” and it still makes sense, use the imperfect. For example, “When I was a child, I went to church every Sunday.” You can also say, “When I was a child, I used to go to church every Sunday. Thus we use the imperfect in Spanish: “Cuando era niña, iba a la iglesia todos los domingos.”


Practica
1.Cuando yo (era/fui) niña, saltaba la cuerda.

2. Anoche mis amigos (salían, salieron) por las calles.

3. Mi padre siempre (miraba, miró) la televisión.

4. Yo (era/ fui) a la tienda tres veces ayer.

5. La chica (tenía/ tuvo) trece años.

6. Nosotros (hacíamos/ hicimos) la tarea el otro día.

7. Mi maestro nos (gritaba/ gritó) a veces.

8. Mi familia (veía/ vio) películas todos los jueves.

9. El año pasado yo (estudiaba/ estudié) mucho.

10. Ellos (estaban/ estuvieron) enojados con los resultados.


11. Mi madre fue al supermercado ____________________.

a. esta tarde

b. todas las tardes
12. Yo compré frutas frescas ___________________.

a. esta mañana

b. todas las mañanas.
13. Mandé un carta ___________________.

a. ayer por la tarde

b. todas las tardes
14. Mi familia iba de vacaciones _________________.

a. el verano pasado

b. todos los veranos.
15. El tren llegó ________________.

a. hoy


b. con frecuencia.

Complete the story with the correct form of the verb in parenthesis. Use preterite or imperfecto.


Había una vez, una familia que __________________ (vivir) en un castillo (castle) grande y bonito. El rey (king) __________________ un hombre bondadoso pero un poco distraído. Su hija, la princesa, ______________________(ser) lista y aventurera. Un día de verano, un ladrón (thief) _______________(subir) la muralla (wall) y __________________(entrar) el castillo. El rey ________________ (estar) en la torre del castillo, mirando las montañas y pensando en el almuerzo, y no vio al ladrón. Pero la princesa, que __________________ (trepar) los árboles delante del castillo cuando ___________________(llegar) el ladrón, sí lo vio. Entonces, ella y los enanos _________________ (pensar) en una idea para capturar al ladrón. Mientras el ladrón ___________________ (buscar) dinero y joyas (jewels) en el castillo, ellos ____________________ (esperar) detrás de la puerta grande. Luego, cuando el ladrón________________________ (salir), la princesa y los enanos __________________ (correr) rápidamente hacia él y lo capturaron con un red (net). En seguida, ellos lo _________________ (traer) al rey. El rey ________________ (decidir) que tenía la hija mas inteligente de todo el país. A los enanos el rey les ________________ (dar) parte del dinero y a su hija le ________________ (regalar) un collar precioso. Y todos _____________________ (vivir) felizmente, menos el ladrón.
Vocabulario – Unit 4


Español

English

Había una vez




en fin, todo salió bien




todos vivieron felizmente










hace sol




hace frío




hace calor




hace buen tiempo




hace mal tiempo




hace viento




nevar (e-ie)




llover (o-ue)




Está soleado




Está lloviendo




Está nevando




Está nublado










las estaciones




la primavera




el verano




el otoño




el invierno










pg 185




bajarse del autobús




el/la conductor/a




el edificio




el estacionamiento




el / la guía




la iglesia




la parada del autobús




el río




el semáforo




subirse al autobús




el/la turista




el boleto




ida y vuelta




el/ la pasajero/a










playa




piscina




cuidad




montaña




barco




país




lago




avión




aeropuerto




coche / carro




un viaje




viajar




nadar




visitar




pescar










Pg. 295/296/185




eran las cinco de la tarde




de repente




entonces




al final




a continuación




después




luego




para empezar




por último




primero




cuando




mientras




ayer




anoche




el año pasado




la semana pasada




el mes pasado











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