17 Segunda mitad del siglo XX



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Segunda mitad del siglo XX





Objetivos didácticos



  • Situar en el tiempo y en el espacio las propuestas artísticas de la segunda mitad del siglo XX: las segundas vanguardias y las tendencias posmodernas y revivals.

  • Comprender las causas de los cambios que introducen las corrientes artísticas en este periodo.

  • Analizar las distintas tendencias arquitectónicas de la segunda mitad del siglo XX: del funcionalismo a la arquitectura de autor.

  • Reconocer a los arquitectos más importantes de la segunda mitad del siglo XX.

  • Comprender las causas de la crisis del movimiento Moderno y del desarrollo de la arquitectura posmoderna, en Europa y en Estados Unidos.

  • Distinguir las características del deconstructivismo mediante el análisis del Museo Guggenheim de Bilbao, de Frank O. Gehry.

  • Comprender el papel que juega el marketing en las artes plásticas durante la segunda mitad del siglo XX.

  • Distinguir las características generales de las segundas vanguardias pictóricas, así como las obras y los autores más importantes.

  • Describir la técnica y las variantes estilísticas del expresionismo abstracto, partiendo del análisis de una obra de Jackson Pollock.

  • Reconocer a Andy Warhol como la figura más influyente del movimiento Pop, y analizar una de sus obras más conocidas: Sopa Campbell’s.

  • Identificar las tendencias posmodernas del último tercio del siglo XX y los movimientos revival de los años 80.

  • Resumir las características de la escultura de la segunda mitad del siglo XX y analizar una obra de Eduardo Chillida.










Contenidos




  • La geografía y la cronología del arte de la segunda mitad del siglo XX.

  • Las características de las segundas vanguardias y las tendencias posmodernas.

  • La arquitectura: del funcionalismo a la arquitectura de autor.

  • Las vanguardias arquitectónicas en España.

  • La crisis del movimiento Moderno: la arquitectura posmoderna.

  • El High Tech y el deconstructivismo. El Museo Guggenheim de Bilbao.

  • Las últimas tendencias arquitectónicas: La arquitectura de autor.

  • Las artes plásticas en la segunda mitad del siglo XX.

  • El Informalismo: técnica y estética.

  • El expresionismo abstracto. Uno, de Jackson Pollock.

  • El Pop-Art. Sopa Campbell’s, de Andy Warhol.

  • El nuevo realismo francés y su crítica al consumismo.

  • La Abstracción pospictórica y el Minimal Art.

  • Arte acción y arte conceptual. Body Art y Land Art.

  • El arte cinético u Optical-Art.

  • El arte Póvera o “arte pobre”.

  • El Hiperrealismo y/o Fotorrealismo.

  • Las tendencias posmodernas: Neoexpresionismo y Transvanguardia.

  • El Revival: Neominimalismo y Neo-Pop.




Contenidos



  • La obra de Henry Moore.

  • La escultura en España. El peine del Viento, de Chillida.

  • El arte digital: el vídeo acción y el vídeo experimental.

  • Localización de las distintas tendencias artísticas en un marco cronológico.

  • Análisis de obras de arte a partir de la información que proporcionan las fichas.

  • Descripción y valoración de las nuevas técnicas aplicadas: frottage, dripping, etc.

  • Utilización del vocabulario específico del arte contemporáneo.

  • Valoración del sentido crítico y de la renovación constante del arte contemporáneo.










Criterios de Evaluación




  • Comprobar que saben situar en el tiempo las diferentes corrientes artísticas de la segunda mitad del siglo XX.

  • Averiguar si comprenden las causas de la crisis del Modernismo y los planteamientos filosóficos del arte posmoderno.

  • Valorar si saben explicar las características generales de las segundas vanguardias y conocen a sus principales representantes.

  • Observar si distinguen las distintas tendencias arquitectónicas de la segunda mitad del siglo XX y saben analizar un edificio deconstructivista.

  • Ver si conocen a los arquitectos más importantes del último tercio del siglo XX.

  • Constatar que son capaces de identificar los elementos diferenciadores de las segundas vanguardias pictóricas, las obras y los autores más importantes.

  • Valorar si analizan correctamente los aspectos formales y estilísticos de una obra de arte de Jackson Pollock y otra de Andy Warhol, y saben a qué estilo pertenecen.

  • Confirmar que reconocen los rasgos generales de las tendencias posmodernas del último tercio del siglo XX y de los movimientos revival.

  • Observar si conocen las características de la escultura de la segunda mitad del siglo XX, las obras y los artistas más destacados.

  • Ver si saben comparar entre sí obras de diversas tendencias, ya sean escultóricas o pictóricas, y si utilizan el vocabulario propio de la materia.









Competencias




  • Competencia artística y cultural. Se trabaja a lo largo del tema, tanto en el desarrollo de los contenidos teóricos como en el análisis de las obras de arte seleccionadas. Se espera que el alumnado desarrolle la sensibilidad estética y valore la variedad de las propuestas artísticas de la segunda mitad del siglo XX.

  • Competencia en comunicación lingüística. Está contemplada en todas aquellas actividades que fortalecen las habilidades de expresión oral y escrita del alumnado.

  • Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital. Se desarrolla mediante el análisis del lenguaje cartográfico e iconográfico; y el análisis crítico de la información proporcionada por diversas fuentes.

  • Competencia social y ciudadana. Se potencia en las actividades que fomentan el trabajo colaborativo: compartir objetivos comunes, establecer las condiciones de las tareas, llegar a acuerdos, etc.

  • Autonomía y espíritu emprendedor. Se promueve su desarrollo en las actividades que estimulan la toma de decisiones autónoma y la proactividad en la búsqueda y la selección de recursos didácticos en Internet y en otras fuentes de consulta.




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