3A: ¿Qué hiciste ayer?



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3A: ¿Qué hiciste ayer?


OBJECTIVE: by the end of this chapter, students will be able to talk about places in a community, talk about mail, talk about items in a sporting goods store, talk about pharmacy products and talk about errands.

Let’s review vocabulary related to chores and places in the community. TB 126



EL DORMITORIO

LA COCINA

CUARTOS

FUERA DE LA CASA









































































¿Cuáles quehaceres tienen que hacer tu familia? Describe which chore each member of your family has to do, how often and in which room. Modelo: Yo tengo que dar de comer al perro todos los días en la cocina.

1

2

3

LOS LUGARES




























Select 3 places from the list above and explain which of those points of interest you visited and how long ago. Modelo: Hace 9 meses yo visité un teatro en Philadelphia para ver “El fantasma de la Ópera”.

1

2

3

TELLING TIME

T o ask about time you say: ¿________________________________________________________?

To tell the time of day you say __________________________ if the hour is one and

______________________________ for any time after one o’clock.

When you tell at what time something happens, use use “a”.

_______________________________________________________________________________________



When talking about time after the hour, use “y” to express the minutes.

1:10




3:15




6:25




10:30




When talking about time before the hour (31-59 minutes), there are several expressions: it’s 9:40

It’s 10:00 minus 20 minutes




It’s 9: 40




20 minutes until 10:00




Expressions for talking about the time of day:

In the morning, AM




Early




In the afternoon, PM




Late




In the evening, PM




On time




TB 127 Act. 3: ¿A qué hora? Write the time in which you do certain activities.

Acostarse en la semana

1

Despertarse en la semana

2

Empieza tu clase favorite

4

Empieza tu programa de tv favorito.

5

Write the chapter objectives found in your TB p. 129 in the space below:

1

2

3

4

Fill in the vocabulary words.


































































Read the dialogue in TB pp. 130 and fill in the missing words.

-¿A que hora ________________________________ el correo en el centro? Quiero comprar unos sellos y __________________ una carta.

-Se abre ____________________ nueve ______________________________ y se cierra _______ ocho ___________________________________.

Matching


  1. Puedo comprar jabón en el _________. A. banco

  2. Es posible comprar sellos en el __________. B. carta

  3. Busco un buzón para echar una __________. C. consultorio

  4. Para cobrar un cheque, debes ir al __________. D. correo

  5. Para ver al dentista debes ir al __________. E. supermercado




Listening activity TB p. 135 Act. 6. Write what you hear.

1 Esta tarde en casa.

2 Necesito varias y champú

3 Esta noche tu hermanito.

4 Por favor, a la biblioteca.

5 ¿Me puedes en el buzón?

6 ¿Puedes ir un cheque?

to do” list: En la farmacia tengo que comprar pasta de dientes, medicina, y dulces



1 En el supermercado

2 En la biblioteca

3 En la tienda de equipo deportivo




Write where the following people went last weekend.

Yo




Your partner




Your friends




You and your friends







1

2

3

4






DIRECT OBJECT PRONOUNS (TB 138)

A direct object tells who or what__________________________________ the action of the verb. To avoid repeating a direct object noun, you can replace it with a __________________________________________.

In English, “_______________________________” are examples of direct object pronouns. Direct object pronouns have the same ____________________________________________________________as the nouns they replace.

GRAMACTIVA VIDEO


Him, it (masculine)




Her, it (feminine)




Them (masculine)




Them (feminine)



MODELOS: Leí el libro = _________________________________________________________

Compraste las pelotas de tenis. ___________________________________________

The pronoun you use must agree in ____________________________________________with the noun it replaces.

MODELOS: ¿Compró el cepillo? __________________________________________________

¿Compraste los sellos? ________________________________________________



Me




Us




You (familiar




You (familiar, plural)




Him, it (masculine)




Them (masculine)




Her, it (feminine)




Them (feminine)



MODELOS: Ana ________________ invitó a una fiesta.

Mi padre ___________________ llevó al partido.

Mis tíos ______________________ visitan en el verano.



¡OJO! The direct object pronoun usually comes _____________________ the conjugated verbs.

MODELO: No ______________________ veo.

BUT, when an infinitive follows the verb, the DOP can be placed_______________ the first verb OR attached to the _____________________.

MODELOS: No _________ puedo ver. No puedo _______________________.

_________ necesito comprar. Necesito ________________________.
Fill in the blank with the correct direct object pronoun.


  1. _____________________ escucha bien.

  2. _____________________ llevan al parque.

  3. _____________________ visitó un amigo.

Más práctica

.





Circle the direct object in the conversation below.



Now, fill in the box below with the correct DOP.



1

2

3

4

5

6

7

8

Use direct object pronouns to answer the following questions.



1 ¿Por qué tienes una raqueta de tenis?




2 ¿Por qué tienes unos sellos?




3 ¿Con qué usas una pasta dental?




4 ¿Cuándo usas patines?




5 ¿Por qué necesitas gasolina?




6 ¿Para qué usas el jabón?



ESCUCHA:





IRREGULAR PRETERITE VERBS: IR AND SER

In the preterite, the forms of SER are the ____________________ as the forms of IR.



Yo

Nosotros (as)



Vosotros (as)

Ud.

Él

Ella



Uds.

Ellos


Ellas

To remember the conjugations of “fui and fue” : the yo form ends in _____ and the él/ella form ends in ______.








IRREGULAR PRETERITE VERB: hacer = to do, make

Yo

Nosotros (as)



Vosotros (as)

Ud.

Él

Ella



Uds.

Ellos


Ellas

IRREGULAR PRETERITE VERB: tener = to have

Yo

Nosotros (as)



Vosotros (as)

Ud.

Él

Ella



Uds.

Ellos


Ellas

IRREGULAR PRETERITE VERB: estar = to be in a place, or feeling

Yo

Nosotros (as)



Vosotros (as)

Ud.

Él

Ella



Uds.

Ellos


Ellas

IRREGULAR PRETERITE VERB: poder = to be able to

Yo

Nosotros (as)



Vosotros (as)

Ud.

Él

Ella



Uds.

Ellos


Ellas


Complete the sentences with the correct preterite form.

  1. ¿Adónde _____________________________________________ ustedes el verano pasado?

  2. Tú __________________________________________________________________ entrar.

  3. Nosotros __________________________________________________ un cupón de regalo.

Más práctica.





IRREGULAR PRETERITE VERB: dar

Yo

Nosotros (as)



Vosotros (as)

Ud.

Él

Ella



Uds.

Ellos


Ellas


Listen as Santiago talks about a purchase he just made. Write the numbers 1-7 at the end of each sentence in the order in which they occurred. Then answer the comprehension questions below.

  • Héctor y yo tuvimos que mirar varias raquetas de diferentes colores y precios. _____

  • Luego escogí la raqueta que tengo. Me encanta mi raqueta. _____

  • El verano pasado trabajé mucho para ganar diner. _____

  • La semana pasada fui a la tienda de equipo deportivo con mi amigo Héctor. _____

  • Mis abuelos también me dieron dinero para comprar una raqueta de tenis nueva. _____

  • No pude decidir qué raqueta comprar. Estuvimos en la tienda hasta que cerraron. _____

  • Fue una experiencia divertida para mi. _____



1

2

3

4

5

6



Escribir: Choose one of the locations (banco, farmacia, supermercado) and pretend you worked there last summer. Then answer the question: ¿Qué hiciste para ganar dinero el verano pasado? ¿Qué compraste con el dinero? ¿Adónde fuiste de compras y con quién? ¿Tuviste que ir a varias tiendas? ¿Por cuánto tiempo estuviste en la tienda? Use Act. 21 on page 18 as a guide.




















STANDARD RULES FOR THE WRITTEN ACCENT: TB p. 144

  • When words end in a vowel, n, or s, the stress is on ____________________________________________

  • When words end in a consonant (except n or s), the stress is on the ________________________________

  • Words that do not follow these patterns must have a written accent, called ______________________________________________________. The accent indicates that you should place the stress on _______________________________________________ as you pronounce the word.






Audio Act. 9



PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN TB p. 153

Escuchar: contesta en ingles.

¿Adónde fue?

¿Por qué llegó tarde?

1




2




3




4





Hablar: How would you ask someone if he/she did the following? Write a response on the right column.

Cashed a check







Bought stamps







Sent postcards to friends







Went to the pharmacy to buy soap and toothpaste







Cultura:

Name a flea market or outdoor market near WT:

What do you already know about flea/outdoor markets:

Would you prefer to be a vendor or a buyer at a flea/outdoor market? Explain:











TB p. 148 LA CULTURA EN VIVO: Los mercados al aire libre

Cierto o falso:

  1. Outdoor markets are very popular in Spanish-speaking countries. _____

  2. Tianguis is the African name for markets. _____

  3. ¿Qué va a llevar? is something a vendor would say. _____

What would you expect to find at these markets? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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