Actividad 1



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Actividad 1: Escuchar – Read the following statements. Then listen to the radio show segment and choose the answer that best completes each sentence.
1. de Dolores son medicos.


a. el abuelo y el padre

b. el abuelo y el tío

c. el padre y el tío


2. Dolores tiene un tío que es .


a. mexicano y periodista

b. japonés e ingeniero

c. estadounidense y artista




3. A la abuela de Dolores le gusta mucho .


a. comer

b. viajar



c. leer


4. El padre de Dolores tiene .


a. tres hermanas

b. un hermano y dos hermanas

c. dos hermanos y dos hermanas


5. Las tías gemelas de Dolores .


a. aprenden con ella

b. viven con ella

c. viajan con ella




Actividad 2: Vocabulario – Complete each sentence with the appropriate word.
1. El hermano de me padre es mi tío .

2. Un hombre de Japón es japonés .

3. La madre de mi madre es mi abuela .

4. Un hombre que no es guapo es feo .

5. Una mujer que trabaja en un periódico (newspaper) es periodista .

6. Un hombre que trabaja con arte es artista .

7. Un examen que no es difícil es fácil .

8. Una mujer de los Estados Unidos es estadounidense .

9. Un joven que no tiene hermanos es hijo único .

10. Una persona que no es antipática es simpática .



Actividad 3: Opuestos – Match each item with its opposite.
1. Delgado : gordo .

2. Joven : viejo .

3. Inteligente : tonto .

4. Simpático : antipático .

5. Bueno : malo .

6. Rubio : moreno .

7. Grande : pequeño .

8. Fácil : difícil .

9. Feo : bonito/guapo .

10. Alto : bajo .



Actividad 4: Adjetivos Posesivos – Complete each sentence by choosing the appropriate possessive adjective.
1. Los padres de Pilar regresan hoy a (her) casa.


a. su

b. mi


c. sus


2. Joaquín y yo debemos terminar (our) tarea.


a. su

b. mi


c. nuestra


3. Yo tengo prisa para llegar a (my) clases.


a. mi

b. mis

c. tus



4. Tú debes viajar más a (your) país.


a. tu

b. tus


c. nuestro


5. Miguel comparte (his) libro de español.


a. nuestros

b. su

c. tu




Actividad 5: Conjugar – Conjugate the verbs in parenthesis for the subject of each sentence.
1. Julio viene (venir) mañana.

2. Lupita y Juana deben (deber) tener cuidado con él.

3. Yo leo (leer) el periódico todos los días.

4. Tú comprendes (comprender) la situación.

5. Mis padres viven (vivir) en Quito.

6. Ustedes comparten (compartir) todas las cosas.

7. Yo corro (correr) los lunes por la mañana.

8. Usted asiste (asistir) a la clase de español.

9. Nosotros escribimos (escribir) la carta (letter).

10. Ella abre (abrir) la ventana.


Actividad 6: Verbos en contexto – Fill in each blank with the present tense of the appropriate Spanish verb.
Entre las doce y la una de la tarde los estudiantes de la universidad están (to be) muy ocupados (busy). Elena asiste (to attend) a su clase de yoga. Pedro

escribe (to write) un correo electrónico. Melisa y su compañera de cuarto

leen (to read) en la biblioteca. Sofía y Roberto

corren (to run) en el estadio. Paolo come (to eat) en la cafetería. Y Mercedes y yo escribimos (to write) tarjetas postales (postcards) a nuestras familias y bebemos (to drink) café. Tú

tienes (to have) que hablar con tus hermanas porque ellas

vienen (to come) a visitarte (to visit you) muy pronto. ¡Fenomenal!

Actividad 7: Expresiones con tener – Complete the paragraph with the verb tener or a tener expression from the list.

tener calor

tener cuidado

tener hambre

tener miedo

tener prisa

tener que

tener razón

tener suerte

Mi compañera de cuarto se llama María y tiene 18 años. Las dos somos muy diferentes… cuanto yo tengo frío, ella tiene calor y abre la ventana. Cuando yo



Tengo hambre , ella no desea comer. Hoy sábado, María y yo

Tenemos que estudiar porque el lunes tenemos un examen de biología. Ella hoy tiene prisa y desea terminar pronto con la tarea. Ella no tiene cuidado con sus tareas, pero yo sí, porque tengo miedo del profesor, que es muy antipático. María cree que la biología es interesante. Yo creo que María no

Tiene razón . ¡Yo necesito tener suerte el lunes!
Actividad 8: Leer – Read these personal ads and then indicate whether the statements correspond to Eugenio, Amanda, los dos (both) or ninguno (neither).



Hola, me llamo Eugenio. Soy de Venezuela y busco amigos y amigas de otros (other) países. No soy muy alto, pero soy guapo y muy simpático. Soy ingeniero y los fines de semana me gusta mucho cantar. Mi hermana, su novio y yo tenemos un grupo musical que se llaman Futuro Perfecto. Ahora no tengo novia.
¿Qué tal? Me llamo Amanda, soy puertorriqueña y tengo veintitrés años. Soy alta, delgada y simpática. Mi novio ideal es rubio, inteligente y muy trabajador. Mi padre es artista y yo trabajo con él. Tengo dos hermanos y los tres lo compartimos todo y hacemos muchas cosas juntos (together). La familia es muy importante para mí, por eso deseo tener dos o tres hijos con mi futuro esposo.

1. Está casado/a




a. Eugenio

b. Amanda

c. Los dos

d. Ninguno


a. Eugenio

b. Amanda

c. Los dos

d. Ninguno




3. Desea tener hijos


a. Eugenio

b. Amanda

c. Los dos

d. Ninguno


4. Es alto/a


a. Eugenio

b. Amanda

c. Los dos

d. Ninguno


5. Es simpático/a


a. Eugenio

b. Amanda



c. Los dos

d. Ninguno






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