ANÁlisis de programas graduados de preparación de bibliotecarios (UT, upr, uipr) analisis de guías de acreditación de american library association



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Para los estudiantes que se proyectan o se desean especializar para trabajar en bibliotecas escolares. Estos cursos que se desglosan en la siguiente tabla, son la medula espinal de este programa. En estos los estudiantes estudiaran el rol de la biblioteca y del maestro bibliotecario en las escuelas. Las diversas funciones administrativas a su cargo, y el importante papel que desempeñan en la educación de los estudiantes. Se trabaja un poco con la integración de las materias. Muy importante son los aspectos sobre que es una biblioteca, sus áreas, horario, servicios, currículo en general, entre otros.



Universidad Interamericana

Recinto de Barranquitas



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del


Turabo

Universidad de Puerto Rico

Recinto de Río Piedras



LISC 6150Administración de Bibliotecas Escolares

EDUC 523 Administración de la Biblioteca Escolar

CINF 6416 Biblioteca Escolar

Estudio detallado de la biblioteca escolar y del papel del bibliotecario en ese ambiente. Analiza las tendencias educativas, el papel del bibliotecario en el proceso de enseñanza y aprendizaje y la promoción del uso de la biblioteca.


Principios de la administración bibliotecaria. Se presenta el marco global de las teorías y los modelos para la aplicación y el desarrollo curricular. Se enfatiza en la integración de la biblioteca escolar al currículo y el rol del bibliotecario en dicho proceso.


En este curso se discutirán los objetivos y funciones de la biblioteca escolar como elemento esencial en el mundo de la información y parte integral de la educación. Se presentarán los diversos elementos que componen la misma y cómo administrarlos de la manera más efectiva. Incluirá experiencias prácticas.

En los cursos Servicios para Niños y Jóvenes de la UT, y Recuperación de la Información para Niño y Joven de la UPR, se discuten temas como las necesidades de información de los niños y jóvenes. El desarrollo de colecciones adecuadas para el nivel específico, las áreas de biblioteca necesarias para atender esta clientela, los servicios, información y recursos que se deben ofrecer para estar a tono con los cambios de la sociedad y las exigencia que demanda esta clientela.

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EDUC 528 Servicios para Niños

y Jóvenes



CINF 6125 Recuperación de la

Información para Niño y Joven



Estudio de las características de los niños y los adolecentes y sus implicaciones para el servicio bibliotecario escolar. Se discuten las estrategias para satisfacer las necesidades de información, los intereses, actividades y servicios apropiados para esta población. Se enfatiza en las destrezas de información, en el pensamiento crítico y en programas de lectura.

La preparación de la política de desarrollo de la colección y el proceso de formar una colección, incluyendo una consideración de los clientes, usuarios y comunidad de la Biblioteca Escolar. los procesos de selección, evaluación y descarte. La colección de referencia y otros recursos de información (fuentes de referencia). La preservación y conservación y el compartir de recursos. Temas importantes en este campo, incluyendo los derechos del autor, el acceso de la información y la censura y la libertad intelectual. El mercado del libro. El campo de las adquisiciones, el uso de los suplidores y vendedores, la automatización de adquisiciones.

Básicamente, estos tres cursos tienen un contenido similar. Introducen al estudiante en este capo de las tecnologías de la información, y su alternativa como recurso de investigación y estrategia de aprendizaje en el ámbito educativo.

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LISC 6350 Tecnología Educativa: Uso, Producción y Evaluación

EDUC 522 El mundo de la Computadora y la Biblioteca Escolar

CINF 6300 Tecnologías de la Información

Visión general del campo de la tecnología educativa. Énfasis en la evaluación, selección, adquisición, y uso de materiales y equipo de producción comercial y técnicas de producción local. Examen de la organización y administración de colecciones de materiales no impresos y sus variadas formas.


Estudio de la importancia de las bibliotecas escolares en este contexto de las ciencias de la información. Introducción al uso de las computadoras en el manejo del almacenamiento y el acceso a la información. El curso incluye trabajo en el uso de las microcomputadoras.


Este curso es una introducción a las Tecnologías de la Información, el valor de la información en diferentes épocas, los elementos básicos de esa ciencia, su desarrollo y sus proyecciones. Provee la oportunidad de explorar en sesiones de laboratorio en distintos formatos tecnológicos, programados y herramientas de investigación en línea para el acceso a fuentes de información en redes locales y del exterior.

En estos curso se enfatiza la integración de la tecnología en el desarrollo de las destrezas de información, a través de la creación de productos innovadores tecnológicos de enseñanza. La Universidad Interamericana no tiene un curso que se especialice en este contenido.



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EDUC 525 Uso y Producción de Medios Audiovisuales

CINF 6500 Creación de Productos de Información Multimedia

Introducción a los procesos, equipos, y materiales necesarios relacionados con el uso de recursos audiovisuales en las bibliotecas. Se enfatiza en la integración del medio audiovisual al proceso de enseñanza y aprendizaje. Incluye técnicas de producción, selección y uso del medio audiovisual.


Introducción a las tecnologías modernas para la presentación de información proyectable y no proyectable, haciendo uso de medios

computarizados y de otras tecnologías aplicables. El curso permite que el estudiante desarrolle destrezas de literaria visual y tecnológica, enriqueciendo así su capacidad de interpretar y comunicar ideas. Aplicarán estos conceptos y destrezas en el diseño y producción de presentaciones informativas y educativas.




Estos cursos son efectivos para aplicar en la práctica lo aprendido en los cursos de la maestría correspondiente. Enfrenta al estudiante a lo que encontrará en la realidad, y a planificar y coordinar clases integradas, además de pasar todo el proceso administrativo que realiza un maestro bibliotecario o profesional de la información.

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Seminario Integrador


EDUC 529 Seminario de Práctica en la Biblioteca Escolar

CINF 6805 Experiencias Clínicas

en una Biblioteca Escolar



El estudiante realizará su práctica en una biblioteca escolar. Esta experiencia le facilitará al estudiante poner en práctica los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridas a través de los cursos del Programa.


El estudiante es expuesto a la experiencia práctica en ofrecer servicios en una biblioteca escolar, en coordinación con el maestro mentor. Los estudiante coordinarán orientación a la lectura, desarrollo actividades de destrezas de información y pensamiento. Los estudiantes aplicarán el conocimiento y las destrezas adquiridas en el programa de estudios, en su práctica.


En este curso tiene como propósito principal el proveer a los estudiantes unas experiencias prácticas en el ofrecimiento de los servicios bibliotecarios escolares integrados al currículo. Los estudiantes desarrollaran actividades del programa de Orientación en la Lectura y del Programa para el Desarrollo de Destrezas de Información y Pensamiento Crítico dentro de el mencionado contexto. Otros servicios bibliotecarios, además, serán ofrecidos por los estudiantes.

Este curso es el único que ofrece la UT, que no lo tiene ninguna de las otras dos universidades en comparación en este estudio. El contenido lo tocan en las otras maestrías, pero integrado en cursos de tecnologías.



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EDUC 706 Los CD-Rom’s y Bases de Datos en Línea como Herramientas para la Investigación




Se introduce a los procesos relacionados con publicaciones en CD-ROM, su selección y evaluación. Las estrategias para el uso de tesauro cono herramienta de búsqueda. Incluye las estrategias de búsquedas booleanas y aspectos de las bases de datos en línea. Se trabajará en la práctica con bases de datos en CD-ROM.





Estos cursos que se describen a continuación enfatizan en los sistemas automatizados, y en formatos menos comunes, como lo son: recursos de museos, documentos antiguos, microfichas, diapositivas. La Universidad Interamericana no cuenta con un curso que abarque esta información.



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Educ 707 Organización de Recursos Bibliográficos en Sistemas Automatizados

CINF-6205 Organización y Recuperación de la Información (Avanzado)

Introduce a la organización de los recursos de información en sistemas de automatización. Serán estudiados y analizados los diferentes sistemas de clasificación y catalogación, utilizando los sistemas bibliotecarios automatizados.


Estudio abarcador de la organización de la información almacenada en diferentes soportes, con el fin de facilitar  acceso a la misma. Incluye la catalogación descriptiva de recursos informativos multitipo, la elección e puntos de acceso, la asignación de encabezamientos de materia y clasificación. Se continua desarollando los conocimientos   las destrezas del estudiante con la incorporación de información en bases de datos, tanto manual como computarizados. Se proveen experiencias con varios programas de automatización integrada (utilizando el Formato MARC).


El desarrollo de las destrezas de información en los estudiantes es vital para que estos sean aprendices de por vida, sean independientes, y utilicen eficazmente los recursos bibliotecarios. Además, el maestro bibliotecario integra con el maestro de salón de clases, para reforzar lo que este trabaja en el salón. La manera de reforzar este contenido es aplicando las destrezas de información y desarrollándolas en los estudiantes. La Universidad Interamericana no cuenta con un curso es específico que abarque esta información, sino que lo integra en otros.

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EDUC 528 Desarrollo de Destrezas en Literacia de la Información

CINF 6016 Desarrollo de las Destrezas de Información

Énfasis en el desarrollo de un programa de literacia de la información acorde con las necesidades de los usuarios. Estudio de los diferentes métodos y diseños instruccionales.


En este curso se discutirá el proceso y las estrategias a través de las cuales el especialista de la información desarrolla en sus clientes las destrezas de información y el pensamiento crítico. Incluye, además, la forma de evaluar si las mencionadas destrezas fueron logradas. Incluirán experiencias prácticas

En estos cursos se introduce al estudiante a las diversas posibilidades y herramientas de búsqueda que ofrece el Internet, con el fin de ofrecer servicios y destrezas de búsqueda efectivas. La Universidad Interamericana no cuenta con un curso que abarque esta información

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EDUC 710 Uso del Internet como Recurso de Información

CINF 6309 Internet como

Recurso Curricular



Estudio del sistema del Internet y sus características. Se enfatizará en el uso del Internet y las estrategias de búsqueda de información.

Introducción a la red de Internet y los mecanismos de búsqueda (browsers) que están disponibles en ésta. Le provee al biblitoecario la oportunidad de aprender cómo hacer búsquedas de información en diversas fuentes locales y del exterior, e integrarlas a las actividades coordinadas de la sala de clases. el curso incluye sesiones de conferencia, demostraciones y sesiones de laboratorio con el uso de computadoras.

En todas las maestría vemos como requisito que el estudiante realicen un proyecto de Investigación, por lo que deben aprender como se realiza, las partes que conlleva, la investigación cuantitativa y cualitativa, entre mucho aspectos sumamente importantes para realizar una investigación completa.

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LISC 6250 Métodos de Investigación Aplicados a las Ciencias Bibliotecarias y de la Información

EDUC 600 Métodos de

Investigación Educativa



CINF 6600 Metodología de la Investigación Aplicada al Campo de la Información

El estudiante desarrolla las destrezas de investigación científica en el ámbito de las ciencias bibliotecarias y de la información y preparación de un proyecto de investigación sobre un área de interés personal y de utilidad en Puerto Rico.

Estudio de las metodologías y teorías de la investigación. Se da prioridad a la aplicación práctica de investigación por parte del estudiantado. Este curso es requisito para todas las especialidades.


Curso introductorio a los métodos de investigación como base para adquirir los conocimientos y desarrollar las destrezas necesarias que permitan llevar a cabo estudios de investigación, aplicados al campo de la información. Se discutirán los pasos principales a observar en el desarrollo de una investigación y se analizarán diversos métodos cuantitativos y cualitativos, técnicas e instrumentos relacionados, con ilustración al campo de la información. Se señalarán objetivos, características, ventajas y desventajas. Se analizará, finalmente, la necesidad y el valor de la investigación aplicados al campo de la información, la incorporación y utilización de nuevo conocimiento en el campo y en la sociedad

El curso Estadísticas para la investigación pedagógica en la única Universidad que los tienen como parte de la Maestría es en la Universidad del Turabo. En la Universidad Interamericana, exigen un curso de Estadísticas perteneciente al Bachillerato de Educación. En la Universidad de Puerto Rico, el contenido respectivo a este curso lo tienen incluido en el curso Metodología de la Investigación. Por tal razón, en la recomendación que realizo más delante de la planilla de cursos, éste se elimina y se incluye el contenido en curos de Metodología de la Investigación Educativa.

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EDUC 630 Estadística para la investigación pedagógica




Se identifican los adecuados métodos de investigación estadística para la solución de problemas pedagógicos. Enfatiza en la interpretación de los resultados de de aspectos relacionados a datos descriptivos o de inferencia. Otros aspectos que se cubren son la probabilidad, estimación, muestra, probando hipótesis, criterio de expertos y diseño experimental.

Como ya había mencionado, es requisito de graduación en las maestrías, que el estudiante realice un trabajo de investigación, en el que usualmente busque soluciones a diversos problemas o situaciones que afecten de una u otra manera al campo de la Bibliotecología.

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EDUC 602 Seminario de Tesina

CINF-6601 Proyecto

Como curso electivo tiene para escoger entre cuatro modalidades depende lo que se ofresca el correspondiente semestre. Puede escoger entre el examen comprensivo, seminario integrador, el proyecto de investigación o el trabajo creativo

Investigación de la literatura relacionada a un aspecto específico del grado del estudiante. El estudiante somete un trabajo escrito con el propósito de analizar un problema, basándose en la literatura e investigaciones encontradas.


Realización de un trabajo de investigación (teórico o aplicado) bajo la supervisión directa de un consejero.

EDUC 617 Proyecto de Investigación en el Escenario Educativo

El estudiante desarrolle un proyecto en el que ponga en práctica el conocimiento adquirido en el trabajo del curso.

Los cursos contrastados anteriormente, son los que de una forma u otra incluían algún contenido similar. Muy poco concordaron completamente en el contenido que se discute en el curso. Otros, simplemente no tienen ninguna similitud. La EGCTI de la Universidad de Puerto Rico tiene una gran cantidad de electivas que sirven para la especialización en varias áreas del campo de la bibliotecología. La Universidad del Turabo y la Universidad Interamericana no cuentan, en estos momentos, con cursos este tipo de cursos especializados, que desarrollen áreas tan específicas.

Considero muy importante realizar unos cambios en los cursos a tomar, cuáles deben ser medulares, de concentración, de especialidad y de investigación. La planilla actual de cursos es la siguiente:

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