Course Description



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Professor Lucía M. Suárez

lsuarez@amherst.edu

office hours: MW 10am to 11am and by appointment

Dominican Configurations: Diaspora, Music, and History

Spanish 51/Senior Seminar

M/W 12:30-1:50

Course Description
In this seminar, we will analyze several contemporary Dominican and Dominican Diaspora novels and short stories to learn about the history of Dominican lives on the island and in the diaspora. We will read critical and theoretical materials to better understand the role that literature plays in creating a national narrative of Dominican-ness; we will also explore how it is that Dominicans are an important, formative sector of Latino/a reality in the United States. Particular emphasis will be placed on debunking myths and engaging the hard realities imposed by a long history of violence. Race, gender, class as viewed and reviewed by diaspora authors will be contextualized within the larger framework of post-colonial studies and dictatorship literature. Music will be examined as a form of national, and contestatory, narrative.
The class will be conducted in Spanish. All writing is in Spanish. Reading materials, due to their availability will be in Spanish and English.

Books (Available at Amherst Books)
1. Negocios by Junot Díaz

2. En el tiempo de las mariposas by Julia Alvarez

3. Papi by Rita Indiana Fernández (extra-credit)

4. La estrategia de chochueca by Rita Indiana Fernández

5. Geographies of Home by Maritza Loida Pérez

6. En el nombre de Salomé by Julia Alvarez

7. Erzulie's Skirt by Ana Maurine Lara

8. Song of the Water Saints by Nelly Rosario

9. The Tears of Hispaniola: Haitian and Dominican Diaspora Memory by Lucía M. Suárez
Articles (Available on-line through Blackboard)
Movies
In the Time of the Butterflies dir. Mariano Barroso (2001)
Poder del Jefe: Trujillo (1,2,3) dir. René Fortunato
My American Girls: A Dominican Story dir. Aaron Matthews (2002)
Human Rights in Quisqueya, Steeve Coupeau (2007)
Class Assignments and Grading
Attendance and participation 20%

Class presentations (X2) 20%

Journals (weekly entries) 20%

mid-term paper (8 pages) 20%

final paper (15 pages) 20%
Late assignments will not be accepted and will count as a zero
One extra-credit assignment will be made available during Thanksgiving Break.
Two absences without a doctor’s note will reduce your grade by one scale, ie A to A-, and so on for every two absences.
You are expected to come to class with readings completed, and prepared to speak. Should you not have the reading done that counts as a zero for the day.
***No exceptions will be made.
This will allow for the course to run smoothly and for the students to get the most out of the work being done.


Historia Dominicana: Colonialismo y Dictadura
Miércoles 9/5 Introducciones
D (diario) ¿Qué sé sobre la República Dominicana y su cultura?
lunes 9/10 Lectura de En el nombre de Salomé
miércoles 9/12 Presentaciones sobre la poesía de Salomé Ureña de Henríquez. En grupos, seleccionen un poema y presenten análisis.
D Comentarios sobre la poesía de Salomé y los tiempos de la Independencia.
lunes 9/17 Lectura de introducción y primer capítulo de La isla sin fin de Pedro San Miguel (en reserva en la biblioteca)
miércoles 9/19 Discusión siglo XIX, Presentaciones en clase.
D Detallar la economía y la cultura del siglo XIX
lunes 9/24 Lectura de En el tiempo de las mariposas
miércoles 9/26 Discusión de “Poder del Jefe,” sección 1
D Detalles y memorias de la dictadura
lunes 10/1 Continuar con El tiempo de las mariposas y discusión de “Poder del Jefe,” sección 2.
miércoles 10/3 Lectura de “The Dictator’s Seduction: Gender and State Spectacle during the Trujillo Regime” de Lauren Derby
D ¿Cómo se define el estado Dominicano durante la era de Trujillo?
lunes 10/8 NO CLASS. FALL BREAK
miércoles 10/10 Discusión “Poder del Jefe,” sección 3, lectura de “A World Destroyed, A Nation Imposed: The 1937 Haitian Massacre in the Dominican Republic” y Intersecciones de Hispaniola, Lectura de Tears of Hispaniola
D ¿Qué papel juega la literatura en la memoria de una nación?
lunes 10/15 Lectura de Song of the Water Saints

miércoles 10/17 Lectura de “United States Withdrawal from Santo Domingo” de Joseph Robert Juárez


D Reflexión sobre la presencia de los estados unidos en la República Dominicana.
Raza y Sexualidad
lunes 10/22 Lectura de Geographies of Home
miércoles 10/24 Lectura de Tears of Hispaniola
D ¿Cómo se revela las problemáticas de la raza en el texto de Geographies of Home?
lunes 10/29 Lectura de La estrategia de Chochueca y presentaciones
miércoles 10/31 Lectura de “Tribulations of Blackness: Stages in Dominican Racial Identity” de Silvio Torres Saillant
D ¿Cuales intersecciones tiene el tema de raza en la República Dominicana con la historia de los estados unidos?
lunes 11/5 Discusión de My American Girls (ya la tienen que haber visto en videostream)
miércoles 11/7 Lectura de “Reconstructing Racial Identity: Ethnicity, Color, and Class among Dominicans in the United States” y “The Language of Multiple Identities Among Dominican Americans” de Benjamin Bailey
D Sinopsis de los artículos de la semana
ENTREGAR ENSAYO DE MEDIO-SEMESTRE
lunes 11/12 Lectura de Negocios, Presentaciones
miércoles 11/14 Lectura de The Tears of Hispaniola
D ¿Cómo se representa el machismo es los cuentos de Junot Díaz?
ENTREGAR DIARIOS PARA NOTA
lunes 11/19 NO CLASS. THANKSGIVING BREAK
miércoles 11/21 THANKSGIVING BREAK CONTINUED
Música: Machismo, Memoria, y Política
lunes 11/26 Busquen y traigan bachata a clase.

Lectura de “Social Identity and Class in “Bachata,” An Emerging Popular Music,” y “Cantando la cama vacía: Love, Sexuality, and Gender Relationships in Dominican Bachata” de Deborah Pacini Hernández


miércoles 11/28 ¿Qué otra música dominicana conocemos? Lectura de “Bachata: From the Margins to the Mainstream” y “La lucha sonora: Dominican Popular Music in the post-Trujillo Era” de Deborah Pacini Hernández
La voz femenina y la violencia
lunes 12/3 Lectura de Erzulie’s Skirt
miércoles 12/5 Ver video “Human Rights in Quisqueya” discusión, violencia y derechos humanos en la República Dominicana.
lunes 12/10 Mesa redonda, presentación de trabajos finales
miércoles 12/12 Continuar presentaciones.
ENTREGAR ENSAYOS FINALES. CONVERSACION SOBRE LO ESCRITO, LO LEIDO, Y LO APRENDIDO...¿QUE RECORDAREMOS?


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