Departamento de ciencias humanas y sociales universidad de almeria programa interuniversitario de doctorado



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Profesorado


Dra. Mª Soledad Vieitez Cerdeño (coordinadora y responsable académica) (Univ. de Granada: soledad@ugr.es)

Dr. Gonzalo Ramírez de Haro (Univ. Juan Carlos I: gramirezdeharo@hotmail.com)

Dr. Antonio Santamaría Pulido (Grupo de Estudios Africanos, Univ. Autónoma de Madrid)

Dr. Enrique Ibáñez Rojo (Univ. Juan Carlos I)



Calendario, horario y lugar de celebración


Presentación: 30 enero, de 17:00 a 19:00 horas

Desarrollo: Del 6 al 10 de febrero, de 11:00 a 13:00 horas y de 16:00 a 18:00 horas ; 13 de febrero, de 17 a 19'30 horas y 11 de mayo, de 11 a 14'30 horas y de 17'30 a 21 horas.

Discusión de trabajos del curso: 13 y 14 de junio de 11 a 13 horas.

Lugar: Seminario de posgrado (Escuela de Trabajo Social)

Proyecto curricular

Contenido

  1. Crecimiento económico y desarrollo: enfoques teóricos y resultados.

  2. El análisis económico y social de las instituciones:

    1. El enfoque neoinstitucionalista y el del capital social.

    2. Aportaciones desde el institucionalismo clásico, la economía del desarrollo y la antropología económica.

  3. Instituciones y desarrollo económico. Análisis de casos en zonas rurales de África y América Latina



Bibliografía


ADELMAN, Irma, “Fallacies in development theory and their implications for policy”, en Gerald M. MEIER y Joseph E. STIGLITZ (eds.), Frontiers of development economics. The future in perspective, The World Bank y Oxford University Press, Nueva York, 2000.

BARON, Stephen, John FIELD y Tom SCHULLER, Social capital. Critical perspectives, Oxford University Press, Nueva York, 2000.

GRANOVETTER, Mark, “Les institutions économiques comme constructions sociales: un cadre d’analyse”, en A. ORLÉAN (dir.), Analyse économique des conventions, Presses Universitaires de France, París, 1994.

KLIKSBERG, Bernardo y Luciano TOMASSINI (comps.), Capital social y cultura. Claves estratégicas para el desarrollo, Banco Interamericano de Desarrollo, Fundación Felipe Herrera, Universidad de Maryland y Fondo de Cultura Económica, México D.F., 2000

NORTH, Douglass C., Institutions, institutional change and economic performance, Cambridge University Press, Cambridge, 1990.

OSTROM, Elinor, Governing the commons. The evolution of institutions for collective action, Cambridge University Press, Nueva York, reimpresión, 1990.

POLANYI, Karl, El sustento del hombre, (1977), Mondadori, Barcelona, 1994.

Evaluación


Realización de distintos tipos de prácticas

Pruebas periódicas, exámenes finales (orales, escritos)



1.12.- Modelos de trabajo social con población inmigrante y refugiada. Experiencias canadienses y quebequesas

(Fundamental, 3 créditos)



Profesorado


Dr. Enrique E. Raya Lozano, responsable académico (Univ. de Granada: eraya@ugr.es)

Dra. Lourdes Rodríguez del Barrio (Équipe de recherche et d’action en santé mentale et culture-ÉRASME-, Université de Montreal-Canadá)




Calendario, horario y lugar de celebración:


Presentación: 15 de abril, 20:00h

Desarrollo: del 15 al 18 de mayo, de 10:00 a 13:00h y de 17:00 a 19:00h

Lugar: Seminario de posgrado, Escuela de Trabajo Social

Proyecto curricular


Países no europeos con gran experiencia en los fenómenos de la inmigración y con fuerte arraigo social e institucional del trabajo social profesional como EEUU, Canadá y Australia aportan valiosas propuestas teórico-prácticas para la gestión de este “hecho social total” tan presente en la España, decisivo para la construcción europea en curso. Las experiencias canadienses, tanto de las provincias anglófonas, como de la francófona Québec, presentan contornos originales, provocados en parte por el <> como modelo de gestión de la diversidad etno-cultural.

El curso parte de un recorrido por los diferentes modelos o enfoques del trabajo social en medio multiétnico (“trabajo social culturalmente sensible”, “mediación intercultural”, “centrado en la conciencia de la cultura y las minorías“, “trabajo social estructural” …), para adentrarse en las investigaciones en curso en Québec sobre la dinámica comunitaria integradora de las minorías inmigrantes, en su autonomía relativa respecto al Estado social, con una especial referencia al trabajo social en salud mental comunitaria, desde los nuevos enfoques transculturales, prolongación de la Etnopsiquiatría en la que Canadá ha sido pionera.


Bibliografía

Adams, R., L. Dominelli and M. Payne, eds. (2002): Social Work: Themes, Issues and Critical Debates, Palgrave, New York (USA)-Basingstoke (UK)

Berthot, J. et A. Jacob, (1991): Intervenir avec les immigrantes et les réfugiés, Éditions du Méridien, Montreal, 1991

Legault, G. , dir.. (2000) : L’intervention interculturelle, Gaëtan Morin, Montréal

Raya Lozano, E.E. (2001) : “Las políticas de inmigración del gobierno del Quebec en el contexto de las políticas públicas multiculturales de Canadá. Notas contextuales para un trabajo social en medio multiétnico”. En: Migraciones, 10: 161-2004

Raya Lozano, E.E. (2002): “La experiencia quebequesa de trabajo social en medio multiétnico. Apuntes sobre la práctica y la formación”. En: Portularia. Revista de Trabajo Social, 2:75-91

Rodríguez del Barrio, L. (1993): “Le RRASMQ et le projet Les pratiques alternatives et communautaires en santé mentale dan un Québec pluriethnique ». Entonnoir, revue du Regroupement des ressources alternatives en santé mentale du Québec, 10, 2-3

Rodríguez del Barrio, L. E.. Corin, M.L. Poirel et M. Drole (2002) : « Les figures de l’intégration des services et des pratiques. L’épreuve de l’expérience ». Santé mentale au Québec, vol. XXVII, 2: 154-179

Zapata-Barrero, R. (2004): Multiculturalidad e inmigración, Síntesis, Madrid

Evaluación:

Trabajos presentados y académicamente dirigidos, teóricos o prácticos, sobre el contenido del curso

Participación activa en clase, seminarios, etc. y otras actividades que garanticen una evaluación objetiva

2.- PERIODO DE INVESTIGACION TUTELADA en la Universidad de Granada (2006-2007): Líneas de investigación




TITULO DE LA LINEA DE INVESTIGACION y Docentes Tutores/as

Area Conocimiento

Alum.

Análisis y evaluación de prácticas de trabajo social

Prof. Dr. Enrique E. Raya Lozano

Prof. Dr. José Luis Moreno Pestaña


Trabajo Social y Servicios Sociales


3

Análisis y evaluación de políticas sociales

Prof. Dr. José Luis Moreno Pestaña

Prof. Dr. Enrique E. Raya Lozano

Prof. Dr. José Luis Monereo Pérez

Profa. Dra. Belén Morata. García de la Puerta

Prof. Dr. Francisco García Fernández



Trabajo Social y Servicios Sociales

Sociología

Antropología Social

Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social



5

Exclusión social, educación e inserción sociolaboral

Prof. Dr. Francisco Fernández Palomares

Prof. Dr. Francisco García Fernández


Sociología

Trabajo Social y Servicios Sociales



3

Estudios migratorios y de diásporas

Prof. Dr. José Luis Monereo Pérez

Profa. Dra. Mª Teresa Díaz Aznarte

Profa. Dra. Mª Nieves Moreno Vida

Profa. Dra. Carmen Gregorio Gil

Dra. Alicia Ramos González

Dra. Denise Helly (Montreal)

Prof. Dr. Enrique E. Raya Lozano




Dcho. del Trabajo y de la Seguridad Social

Antropología Social

Sociología

Trabajo Social y Servicios Sociales




6

América Latina: economía, género, etnicidad y desarrollo

Prof. Dr. Pablo Palenzuela Chamorro

Profa. Dra. Carmen Gregorio Gil


Antropología Social

2

África sub-sahariana: género, economía y desarrollo

Profa. Dra. Soledad Viéitez Cerdeño



Antropología Social

2

Salud y desigualdades sociales


Profa. Dra. Mª Soledad Viéitez Cerdeño

Profa. Dra. Mª Luz Esteban Galarza

Profa. Dra. Carmen Gregorio Gil


Antropología Social

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