Flacs proficiency Review Packet #2



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Wantagh Middle School

Spanish

FLACS Proficiency Review Packet #2













Download and do the review activities to reinforce material you have learned in 7th and 8th grade.

Review your notes from chapters 6-9 and study the vocabulary at the end of each chapter including the different forms of the verbs covered in each chapter.

Get enough sleep the night before and eat a good breakfast the day of the exam.

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Review using activities/games on QUIA.com

  • Go to the Wantagh Middle School website

  • Select STAFF tab

  • Click on teacher Como, Adriana


Remember questions beginning with:
¿Por qué? -Why? ¿Cuándo?-When? ¿Quién?-Who?

¿Cómo? - How? ¿Cuánto(s)?-How Much(Many)? ¿Cuál?-Which?

¿Qué?- What? ¿Con quién?-Whom? ¿Dónde? –Where?
Remember letters/notes can begin with:


  • Querido/a – Dear - Hola amigo/a – Hello friend


They should end with:

- Atentamente – Sincerely - De – From


Remember that, to ask questions in Spanish, you don’t use, Will you ____? Do you ____? Are you ____? , instead you simply add the question marks before and after the verb you intend to ask about, when writing it or when talking, express it in a question tone. See examples below:
Will you be going tomorrow? =¿Tú vas mañana? Or ¿Vas Mañana?

Do you like pizza? =¿Te gusta la pizza?

Are you doing your homework? =¿Haces tú tarea? Or ¿Haces la tarea?

Are you studying? =¿Estudias? Or ¿Estás estudiando?

Definite articles el, la, los, las (the)






Singular

Plural

Masculine

el

los

Singular

la

las


A) Fill in with the appropriate definite article:

1. ________ papas fritas

2. ________ pescado

3. ________ camiseta rosada

4. ________ zapatos marrones

5. ________ chaquetas amarillas

6. ________ vestido morado
Indefinite articles un, una, unos, unas (an, some)




Singular

Plural

Masculine

un

unos

Singular

una

unas


B) Fill in with appropriate indefinite article:

1. ________ lápiz

2. ________ reglas

3. ________ bolígrafos

4. ________ calculadora

5. ________ plátanos

6. ________ ensalada
C) Match the vocabulary to those which mean the opposite.





  1. Alto

  2. Trabajador/a

  3. Generoso/a

  4. Joven

  5. Menor

  6. Bonito

  7. Ordenado/a

  8. Gracioso/a

  9. Caro

  10. Atrevido/a

  11. Enorme

  12. Hombre

  13. Abierto/a


    1. Mayor

    2. Viejo

    3. Pequeño/a

    4. Desordenado/a

    5. Bajo/a

    6. Cerrado/a

    7. Tacaño/a

    8. Perezoso/a

    9. Feo/a

    10. Barato/a

    11. Serio/a

    12. Prudente

    13. mujer




D) Circle or underline the correct answers for each sentence.

  1. Mi abuelo tiene (85) _______________ años. Es ( joven / viejo ).

  2. Yo tengo trece años. Mi hermana tiene quince años.

Ella es ( mayor / menor ).

  1. Los pantalones cuestan ciento setenta dólares. Son ( baratos / caros ).

  2. Los hermanos de mi madre son mis ( primos / tíos).

  3. Necesito comprar unos ( zapatos / bolígrafo ) para el cumpleaños de mi padre.

  4. La escuela ( empieza / termina ) a las 3:40 de la tarde.

  5. ****Los tenis están en oferta. Tienen el 50% de ( precio / descuento ).

  6. Una ( mes / semana ) tiene siete días.

  7. Voy al cine con mi amigo este ( fin de semana / ayer ).

10. El mes de agosto es en el ( otoño / verano ) en Nueva York.

11. Yo patino sobre hielo en el ( invierno / primavera ).

12. Yo voy a la escuela a las 9:00 ( de la noche / de la mañana).
E) Complete the sentences with: (de – of/from, en – in, por – for/in exchange for, para-for, a-to)


  1. El collar de perlas es _______ ella.

  2. ¿Cuánto pagaste _______ la camisa?

  3. Puedes comprar libros _______ la librería.

  4. Cerrado _______ dos semanas en julio de vacaciones.

  5. Él es _______ México.

  6. Me gusta nadar _______ la piscina.

  7. Nosotros vamos _____ la farmacia a comprar aspirina.


F) List the foods and drinks you would have for each of the following meals. (Review the verbs “comer” and “beber”)


El desayuno

El almuerzo

La merienda

La cena

Huevos pollo leche sopa de verduras

Pescado ensalada arroz con frijoles bocadillo de jamón y queso

Chuletas de cerdo mariscos jugo/zumo Manzana




G) List the days of the week in Spanish.

Monday: ________________ Friday: _________________

Tuesday: ________________ Saturday: _________________

Wednesday: ________________ Sunday: _________________

Thursday: __________________ Weekend: __________________

H) List the months of the year in Spanish

January: _______________ July: _____________

February: _______________ August: ____________

March: _______________ September: ___________

April: _______________ October: ____________

May: _______________ November: ____________

June: _______________ December: ___________
I) List the four seasons of the year in Spanish.

____________________ ____________________

____________________ ____________________
I) Match the questions to the correct answers ( verb ESTAR )
1. ¿Cómo está Juan? Estamos bien.

2. ¿Cómo están Uds.? Estoy enfermo(a).

3. ¿Cómo estás? Está cansado(a).
J) Match the correct description for each ( verb SER)

1. Arturo Es inteligente.

2. Yo Somos simpáticos.

3. Clara, Arturo y Yo Son altos.

4. Tú Soy amable.

5. Arturo y Clara Eres prudente.


K) Answer the following questions about people’s ages. (verb TENER – to have)
1. ¿Cuántos años tienes? ______________ trece años.

2. ¿Cuántos años tiene David? ______________ diez años.

3. ¿Cuántos años tienen ellos? ______________ diecinueve años.

4. ¿Cuántos años tenemos nosotros? ______________ veinticinco años.


L) Answer the question “¿Qué hora es?” based on the time shown and specify if it is the morning, afternoon, or night. (Remember to begin your answer with “Son las” or “Es la” depending on the time.)
8:15 AM __________________________________________________

12:00 PM __________________________________________________

1:00 PM __________________________________________________

9:30 PM __________________________________________________

10:40 AM __________________________________________________
M) List the colors in Spanish.
black: _______________ gray: __________________

white: ______________ orange: _________________

blue: _______________ purple: ___________________

yellow: _______________ brown: __________________

green: _______________ brown hair: _________________

pink: _______________ red hair: ___________________

red: _______________ blonde hair: ________________
N) List ten items of clothing (including accessories and shoes) in Spanish.
________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________
O) List school subjects in Spanish.
________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________
P) Ask 2 questions about sports in Spanish.

________________________________________________________________

________________________________________________________________
Q) Write 3 sentences telling that you like something, dislike something and

that you don’t like neither of two things, in Spanish.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________



Grammar warm up : Make appropriate changes to correct the following underlined errors:
1. Mi amigo John tengo trece años. ___________________________________

2. Ello es alto.___________________________________________________

3. Mis amigos y yo fuimos el zoológico._______________________________

4. Ellos fueron al parque son las tres._________________________________

5. ¿Como estas? _________________________________________________

6. Ella me gusta el pollo. ___________________________________________

7. Me gustan las clases de estudios sociales, arte, música, e ingles.

______________________________________________________________

8. Las clases es muy dificiles.________________________________________

9. Maria es alto, inteligente y generoso.________________________________

10. Fui a mi amigo’s casa. __________________________________________
Physical Environment Translate:


  1. El mar

  2. La playa

  3. Las cataratas

  4. Las montañas

  5. El lago

  6. El río

  7. La ciudad

  8. El pueblo

  9. El país

  10. Pasear en bote

  11. esquiar en las montañas

  12. comprar los recuerdos

  13. explorar la selva tropical

  14. escalar rocas

  15. la foto / sacar fotos

  16. la cámara

  17. ¿Adonde vas de vacaciones?

  18. ¿Qué puedes hacer en______?


Travel:
In Spanish, list all documents necessary to travel internationally. _______________________________________________________________

_______________________________________________________________


¿Qué más necesitas llevar cuando vas de viaje? ________________________________________________________________

________________________________________________________________

¿Como se dice with delay, on time, early, lands, takes off, en español? ________________________________________________________________

________________________________________________________________


Draw a line to the area that correspond with each chore you do in that area:


  1. arreglar el cuarto

  2. cortar el césped

  3. hacer la cama

  4. lavar la ropa

  5. lavar los platos

  6. limpiar el baño

  7. pasar la aspiradora

  8. poner la mesa

  9. quitar/recoger la mesa

  10. sacar la basura

  11. quitar el polvo de los muebles



  1. el baño

  2. la cocina

  3. el comedor

  4. el cuarto

  5. el dormitorio

  6. el garaje

  7. el lavadero

  8. la sala

  9. la sala de estar

  10. el sótano

  11. afuera

List all the rooms of a house/apartment :



________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________





Health and Welfare ANSWER:
¿Qué te duele? _________________________________________________________
¿Qué necesitas tomar para el dolor de estómago?

________________________________________________________________


¿Adónde vas para ver al doctor?

________________________________________________________________


¿Qué recomienda el médico?

________________________________________________________________



Match the numbered body parts with its corresponding picture.
What question would elicit the response, “Hace tres días.”
_______________________________________________________________
What are some suggestions you might give your friend to maintain good health?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Adónde vas para hacer estas actividades? Escribe el lugar (place).

Ejemplo: Para comprar medicamentos voy a la farmacia.



  1. para comprar regalos /______________________________________

  2. para sacar un libro /________________________________________

  3. para ver un partido de béisbol /_______________________________

  4. para enviar una carta /________________

  5. para comprar pan / __________________________________

¿Cómo vas? Circle or underline your answer.

Ejemplo: Cuando quiero ir al campo con mi familia, voy en coche.

(en taxi/en coche)

    1. Cuando quiero ir a la escuela, que está lejos de mi casa, voy _____. (en autobús/a pie)

    2. Cuando quiero ir a otra ciudad, voy _____. (en metro/en tren)

    3. Cuando mis padres y yo queremos ir al supermercado, vamos _____. (en coche/en tren)

    4. Cuando quiero ir a pasear por la plaza, voy _____. (en taxi/a pie)



El pretérito de los verbos que terminan en -ar

Los quehaceres: El sábado pasado tú y tus amigos hicieron (did) muchos quehaceres. Escribe la forma correcta del pretérito de cada verbo que está entre paréntesis.

Ejemplo: Josefina (lavar) el coche.       lavó

    1. Benjamín _________________ (comprar) comestibles.

    2. Yolanda _________________ (enviar) las cartas.

    3. Yo _________________ (pasar) la aspiradora en la sala.

Ayer tú y tus amigos hicieron (did) diferentes cosas. Escribe la forma correcta del pretérito de cada verbo entre paréntesis.

Yo (tocar) el piano y él (escuchar) el piano.      



Ejemplo: toqué/escuchó

4. Yo _________________ (sacar) libros y Marta _________________ (comprar) libros.

5. Yo _________________ (practicar) el tenis y ella _________________ (practicar) el fútbol.

6. Yo _________________ (llegar) a las ocho y ellos _________________ (llegar) a las diez.

7. Yo _________________ (sacar) fotos y tú _________________ (comprar) tarjetas postales.

8. Yo _________________ (pagar) quince dólares y Ramón e Isabel _________________ (pagar) veinte.



El pretérito del verbo ir -De vacaciones Di (Tell) adónde fueron estas personas de vacaciones. Escribe los verbos subrayados (underlined) en el pretérito.

Ejemplo: La familia Soler va al campo.
Ejemplo:
La familia Soler fue al campo.

    1. Emilia va a las ruinas aztecas.

    2. Jorge y su hermana van al mar Mediterráneo.

    3. Yo voy al parque de diversiones.

    4. El profesor Espina va a Perú.

En la comunidad Escribe adónde fuisteis tú y otras personas la semana pasada y qué hicisteis (did) en vuestra comunidad.

Ejemplo: Ella fue a la biblioteca y sacó libros.

Personas

¿Adónde fueron?

¿Qué hicieron?

ella

la biblioteca

sacar libros

1. el doctor Ortiz


el hospital


ayudar a los pacientes



2. Felipe

el correo

enviar una tarjeta postal

3. yo

la farmacia

comprar champú

4. la Sra. Monterrey y yo


el museo

mirar los cuadros

5. Eva y Ángela


el parque


jugar vóleibol















Leisure
¿Cuándo es tu programa de tele favorito, en qué canal y cuánto tiempo dura?

______________________________________________________________


¿Cómo se dice to see, en español? _________________________________

Individual: Complete the forms of the verb ver in the past tense.
Yo _______ Nosotros (as) ________

Tú _______ Vosotros (as) Visteis

él / ella / usted (ud) _____ Ellos (as) / ustedes _______


Translate the following sentence: I saw the best movie and TV program yesterday.

______________________________________________________________

________________________________________________________________


Write sentences, in Spanish, telling the time you watched a television program and the duration of the program. ______________________________________________________________

________________________________________________________________



List words to talk about how you feel about the movies below, in Spanish.


_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________




Food and Meal Taking:
Name the foods and drinks below.

1._______________ ________________ ____________ _____________



2._______________ ________________ ____________ _____________



3. _______________ ________________ _____________ _____________




4._______________ ________________ ______________ _____________


Answer the questions below:



  1. ¿Con qué se hacen las enchiladas?

__________________________________________________________

  1. ¿Cuáles comidas mexicanas probaste (did you try/taste)?

__________________________________________________________

3. ¿Cuáles cubiertos necesitas para comer? (Name at least 5)

__________________________________________________________

__________________________________________________________



Read the instructions (in Spanish) carefully and complete the exercises.

Vamos al restaurante. Estas personas están en un restaurante. Escribe la forma correcta de los verbos entre paréntesis.


  1. Voy a _________________ (pedir) flan.

  2. Nosotros lo _________________ (servir) a las 10:00.

  3. Tú siempre _________________ (pedir) lo mismo.

  4. Mis abuelos _________________ (pedir) las enchiladas.

  5. El camarero _________________ (servir) el té.


Traer Completa estas frases con la forma correcta del verbo traer.


  1. Yo _________________ las cucharas.

  2. ¿Quiénes _________________ los cuchillos?

  3. Jaime _________________ los tacos y los burritos.

  4. Andrea y Patricio _________________ muchas cosas diferentes.


Ayer- Estas personas están hablando sobre las actividades que hicieron (did) ayer. Escoge el verbo que completa mejor cada frase. Escribe la frase usando el pretérito de ese verbo.
comer    doler         salir        vender

  1. Nosotros _________________ en ese restaurante ayer.

  2. Ellos _________________ de la escuela a las cinco de la tarde.

  3. Le _________________ la cabeza después de comer mucho helado.

  4. Él nos _________________ cinco tacos magníficos por sólo cincuenta pesos.

  5. ¿Tú _________________ con don Juan y _________________ con él?


D. Translate:

  1. tortilla de maíz/harina ____________________________________ _____

b. plato principal _______________________________________________

c. picante ____________________________________________________

d. me falta/ pasas ______________________________________________

e. mesero/a o camarero/a ________________________________________

f. la cuenta, por favor. ____________________________________________

Miscellaneous

Name 8 animals, in Spanish.

________________________________________________________________

________________________________________________________________


  • WRITE ALL THE QUESTION WORDS IN SPANISH AND ENGLISH:



  • REVIEW TELLING AND ASKING TIME AND AT WHAT TIME THINGS OCCUR.



  • REVIEW VOCABULARY AND PRACTICE WRITING ABOUT DIFFERENT TOPICS (Provided below) AS MUCH AS YOU CAN.


*TRY YOUR BEST*
HELP YOURSELF BY HELPING SOMEONE ELSE TO STUDY

WHAT ARE SOME TOPICS, VOCABULARY, OR VERBS YOU FEEL IS NECESSARY TO REVIEW IN CLASS (OR ON YOUR OWN)?

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________





Cultural Review For Spanish Level 1/2


Questions

1) 

What is the difference between tú and usted (ud.)?



2) 

What is the difference between "amigos" and "conocidos" in Spanish speaking countries?



3) 

Not all Mexican schools are alike. However, what are a couple of things you remember happen during a school day?



4) 

How do you convert military time? For example 15:00 hours would be?



5) 

In what ways are parks in Spanish speaking countries similar to parks in the United States?



6) 

What is a "plaza"?



7) 

What is the most important meal of the day and at what time do families in Spain and Mexico eat this meal?



8) 

What does a person’s full name consist of in Spanish speaking countries?



9) 

What is a "Quinceañera "?



10) 

What are the winter and summer months in Chile?



11) 

What is a "patio" in Spain?



12) 

What is a "casita"?



13) 

What is a "folk remedy"?



14) 

What is a "mural"?



15) 

What origen does chocolate have?



16) 

What is "El día de los muertos"?



17) 

Why is "Cinco de mayo" celebrated?



Answers



1) 

Q

What is the difference between tú and usted (ud.)?



A

Tú is the informal you and is used to address friends and people your own age. Usted (ud.) is the formal you and is used to address people we are not acquainted with and people respectfully.









2) 

Q

What is the difference between "amigos" and "conocidos" in Spanish speaking countries?



A

In Spanish speaking countries amigo is a friend for life and conocido is an acquaintance.









3) 

Q

Not all Mexican schools are alike. However, what are a couple of things you remember happen during a school day?



A

You might find that any or all of these things happen:

  • Uniforms are required at least four days a week

  • Students stay in the same room and teachers move from class to class

  • When a teacher enters the classroom the students stand

  • The teacher calls the student by their last name

  • The students address the teacher as maestro/profesor or maestra/profesora, and their last name

  • More class time is spent on teacher lectures than on class discussions

  • Students spend from 15 to 30 minutes on per class on homework each night

  • Teachers collect homework the next day rather than reviewing it in class 









4) 

Q

How do you convert military time? For example 15:00 hours would be?



A

In order to convert military time you must subtract 12:00 from the time given. For example 15:00 - 12:00 = 3:00.









5) 

Q

In what ways are parks in Spanish speaking countries similar to parks in the United States?



A

In Spanish speaking countries they have castles, zoos, botanical gardens, museums, roller coasters, bumper cars, ferris wheels, and so on.









6) 

Q

What is a "plaza"?



A

A Plaza is the main outdoor gathering area in Spanish towns that is surrounded by the church, government offices, and other important buildings.









7) 

Q

What is the most important meal of the day and at what time do families in Spain and Mexico eat this meal?



A

Lunch is the largest and most important meal of the day.This meal is eaten between 1 and 3 P.M.









8) 

Q

What does a person’s full name consist of in Spanish speaking countries?



A

A person’s full name consists of their first name followed by their fathers surname and their mother’s surname.











9) 

Q

What is a "Quinceañera "?



A

The Quinceañera or Quince Años (sometimes represented XV Años, meaning "fifteen years") is, in some Spanish-speaking regions of the Americas, a young woman's celebration of her fifteenth birthday, which is celebrated in a unique and different way from her other birthdays. In some countries, such as Puerto Rico or Peru, the word Quinceañero is used instead of Quinceañera when referring to the celebration.
The word is also used to refer to the young woman whose 15th birthday is being celebrated (analogous to the word cumpleañera for "birthday girl"). The closest equivalents to the Quinceañera in the English-speaking world are the sweet sixteen or, in more affluent communities, a debutante ball at the age of eighteen.









10) 

Q

What are the winter and summer months in Chile?



A

The winter months are July and August and the summer months are January and February.









11) 

Q

What is a "patio" in Spain?



A

A patio in Spain consists of gardens with flowers, chairs, fountains and perhaps caged birds. They may be in front of the house and draw visitors in. More often, they are in the middle of the house with large doors leading into the room. Patios are often where friends and family gather to talk and where children often play on nice days.









12) 

Q

What is a "casita"?



A

A casita is a small house used in Puerto Rico during summer months as a place to gather, eat together, and play island music.









13) 

Q

What is a "folk remedy"?



A

Folk remedies have been used and passed down from generation to generation and the sources of them are plants with medicinal value.









14) 

Q

What is a "mural"?



A

A mural is a public painting that is important in many Spanish speaking communities. Neighborhood murals often have community themes that reflect their culture.









15) 

Q

What origen does chocolate have?



A

Chocolate comes from the Aztecs.









16) 

Q

What is "El día de los muertos"?



A

El Dia de los Muertos (the Day of the Dead), a Mexican celebration, is a day to celebrate, remember and prepare special foods in honor of those who have departed. On this day in Mexico, the streets near the cemeteries are filled with decorations of papel picado , flowers, candy calaveras (skeletons and skulls), and parades.
It is believed that the spirit of the dead visit their families on October 31 and leave on November 2.

In order to celebrate, the families make altars and place ofrendas (offerings) of food such as pan de muertos baked in shapes of skulls and figures, candles, incense, yellow marigolds known as cempazuchitl (also spelled zempasuchil) and most importantly a photo of the departed soul is placed on the altar.

It might sound somewhat morbid, but the Mexicans react to death with mourning along with happiness and joy. They look at death with the same fear as any other culture, but there is a difference. They reflect their fear by mocking and living alongside death.

Living alongside death means that Mexicans have to learned to accept it within their lives. Death is apparent in everyday life. It is in art and even in children's toys. It is not respected as it is in other cultures. Children play "funeral" with toys that are made to represent coffins and undertakers.











17) 

Q

Why is "Cinco de mayo" celebrated?



A

The holiday of Cinco De Mayo, The 5th Of May, commemorates the victory of the Mexican militia over the French army at The Battle Of Puebla in 1862. It is primarily a regional holiday celebrated in the Mexican state capital city of Puebla and throughout the state of Puebla, with some limited recognition in other parts of Mexico, and especially in U.S. cities with a significant Mexican population. It is not, as many people think, Mexico's Independence Day, which is actually September 16.














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