I. E. S. Salvador rueda curso 2007-08



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I.E.S. SALVADOR RUEDA CURSO 2007-08

MÁLAGA

The society of information and Comunication
IES Salvador Rueda
2º ESO
Departamentos de Sociales, Tecnología, Matemáticas e Inglés
Profesores:

The society of information and Comunication



CONTENIDOS


OBJETIVOS




SOCIALES

TECNOLOGÍA

MATEMÁTICAS

INGLÉS

La sociedad occidental en la actualidad:


  • La Sociedad de la

Información y la comunicación.


  • Cambios en las

relaciones de género.


  • Hacia las sociedades

multiculturales.




  • Grupos humanos y

desigualdades sociales.


  • La movilidad social.




  • Las revoluciones sociales.

Estudiar las principales características de la sociedad occidental actual.


Aprender la utilidad de la Informática


Reconocer los distintos Sistemas de Numeración y su uso en las nuevas tecnologías


Aprender el léxico referido a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y en particular a hardware y software (principalmente sustantivos y verbos frasales)



.

Conocer las principales características de la Sociedad de la Información.



Conocer el ordenador y sus elementos


Expresar un número en diferentes Sistemas.



Saber expresar la posibilidad de ocurrir algo dada una condición previa.


Relacionar los avances tecnológicos con sus aplicaciones sociales.



Saber diferenciar entre hardware y software.


Operar en los Sistemas Binario, Octal, y Hexadecimal.


Aprender a formular ideas y preguntas referidas al futuro.


Analizar las ventajas e inconvenientes de las distintas redes de información.



Comprender los conceptos de entrada y salida de información


Distinguir entre Bit & Byte.

Kilobyte, Megabyte y Gigabyte.




Tomar conciencia de las consecuencias que se derivan de la concentración empresarial de los mass media.



Saber los tipos de periféricos y su clasificación: entrada, salida, almacenaje y comunicación








Mostrar una actitud crítica respecto de los prejuicios raciales, de género, de clase social, etc. en la sociedad actual.



Distinguir entre software comercial y libre


Resolver problemas utilizando las distintas calculadoras del ordenador.






Relacionar las desigualdades sociales con las diferencias de renta, formación, y poder político.



Comprender que es un Sistema Operativo





Comprender que la movilidad social es más difícil cuanto mayor es el grado de pobreza del grupo social o del país.

La pobreza tiende a perpetuarse

.

Apreciar las ventajas de usar Sistemas Operativos basados en software libre como Linux







Explicar que las sociedades no son estáticas sino cambiantes.



Saber utilizar una Interface Gráfica de Usuario.











Ser capaz de personalizar el escritorio






Aprender a personalizar su escritorio en la L2





Entender la organización de carpetas y archivos de un sistema operativo












Saber utilizar las operaciones básicas con archivos y carpetas: mover, copiar, renombrar, borrar.






Utilizar las operaciones básicas con archivos y carpetas en la L2





Saber manejar los diferentes periféricos desde el sistema operativo






Aprender las expresiones y abreviaturas más usuales en la mensajería instantánea y el correo electrónico en la L2






Estudiar las características de las redes informáticas e Internet





Utilizar el correo electrónico en la L2 para mantener contactos con alumnos de centros del Reino Unido.





Criterios de evaluación



  • Valorar la capacidad del alumno para acudir a diferentes fuentes de información, seleccionar aquellas que le son útiles y tratarlas adecuadamente.




  • Valorar que el alumno comprenda la utilidad real del objeto a realizar, el impacto que los procesos tienen en el medio ambiente y en la salud de los individuos y como la utilización de un bien o servicio puede incidir en los modos de vida y comportamientos del ser humano.




  • Valorar el empleo del ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de procesar textos, localizar y manejar información de diversos soportes.




  • El alumno reconoce los distintos sistemas de numeración

  • El alumno es capaz de expresar un número en diferentes sistemas

  • El alumno suma y multiplica en el sistema binario

  • El alumno suma y multiplica en el sistema octal

  • El alumno suma y multiplica en el sistema Hexadecimal

  • Resuelve problemas utilizando la calculadora e interpreta los resultados



CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LENGUAS EXTRANJERAS
Competencias de escritura:

El alumno puede escribir correos electrónicos a sus amigos usando expresiones coloquiales.


Competencias de habla

El alumno es capaz de hablar sobre nuevas tecnologías usando vocabulario específico.


Competencias de lectura

El alumno es capaz de:

entender correos electrónicos recibidos de penpals.

comprender un texto sobre tecnologías de la información y la comunicación .

responder a preguntas específicas acerca de los anteriores textos.
Competencias orales

El alumno es capaz de entender en un texto oral información general acerca de teléfonos móviles.

El alumno es capaz de comprender y dar instrucciones acerca del manejo de las nuevas tecnologías.

Activities





INFORMATION SOCIETY

HIGH TECHNOLOGY


INVENTION (devices)


APPLICATIONS (uses)


REMOTE MASS MEDIA


- Artificial satellites

- Television

- Radio


- Fixed telephony

- Mobile telephony


- Observation satellites

- Military satellites

- Communication satellites

- Meteorological satellites

- Teleshopping

- Teletex

- Telecommunications

- Telecast

- Telemarket


COMPUTER

Personal computer

Supercomputer


- To store and organize

information

- To do calculations

- To control other machines

- Computer games


ELECTRONIC DEVELOPMENT


Internet

- To find information

- Video conference

- Teleconference

- Electronic mail

- Telejob

- Telebanking

- Teleprinter

1. EXPLAIN THE MEANING OF THE FOLLOWING CONCEPTS
Meteorological satellite



Teleshopping



Computer games



Video conference



Electronic mail



Telejob



Telebanking




MASS MEDIA INVENTIONS

TIMELINE
In the 8th century BC printing was invented in China and the movable types in the 11th century.
1440 : Johannes Gutenberg makes his first printing press. Printing became the first means of
mass communication.

1455 Gutenberg brought out the 42-line Biblie, commonly known as the Gutenberg Bible.

1620 : First newspaper in English.

1825 : Nicéphore Niépce takes the first permanent photograph.

1830 : Telegraphy is indepently developed in England and the United States.

1876 : First telephone call made by Alexander Graham Bell.

1878 : Thomas Alva Edison patents the phonograph.

1895 : Cinematograph is invented by Auguste and Louis Lumiere.

1896 : Hollerith founds the tabulating machine Co. It will become IBM in 1924.

1897 : Guglielmo Marconi patents the wireless telegraph.

1915 : Radiotelephone carries voice from Virginia to the Eiffel Tower.

1916 : Tunable radios are invented.

1922 : BBC is formed and broadcasting to London.

1927 : “The Jazz Singer”, the first motion picture with sounds debuts.

1927 : Philo Taylor Farnsworth debuts the first electronic television system.

1933 : Edwin Armstrong invents FM Radio.

1939 : The wire recorder is invented in the U.S.

1948 : Cable television becomes available in the U.S.

1951 : The first colour television goes on sale.

1957 : The artificial satellite Sputnik is launched and sends back signals from near Earth orbit.

1959 : Xerox makes the first copier.

1962 : Telstar satellite transmits an image across the Atlantic.

1963 : Audio cassette is invented in the Netherlands.

1965 : Vietnam War becomes first war to be televised.

Many people think that the CBS reporter Walter Cronkeit’s opposition to the war was the

beginning of a current of opinion at odds with this war.

1969 : Man’s first landing on the Moon is broadcast to 66 million people around the globe.

1970s : ARPANET, progenitor of the internet development.

1975 : The MITS Altair 8800 becomes the first pre-assembled desktop computer available on the market.

1976 : JVC introduces VHS videotape.

1980 : New York Times, Wall Street Journal, Dow Jones put news database online.

1981 : The laptop computer is introduced by Tandy.

1982 : Philips and Sony put the Compact Disc on the market.

1983 : Cellular-phones begin to be sold.

1985 : CD-ROMs begin to be sold.

1985 : Pay-per-view channels open for business.

1993 : CERN announces that the World Wide Web will be free for anyone to use.

1995 : The internet grows exponentially.

1996 : First DVD players and discs are available in Japan.

1999 : Napsters contributes to the popularization of MP3.

MASS MEDIA AND SOCIAL NETWORKS

ASPECTS


TYPE OF NETWORK


ADVANTAGES // DISADVANTAGES





Control

of the mass media

by citizens

PYRAMID NETWORK


- Organization into a hierarchy : Those who

control the media (radio, TV, the press, etc)

control the information.

- They have less credibility.

HORIZONTAL NETWORKS


- Relationship among equals (Internet,

simultaneous SMS, )

- They are less controlled by political power.





Ownership

of the mass media

PRIVATE NETWORKS


- Business interest

- Advertising is the main income source. This fact

has an influence on the contents of the information

and programs, so that the priority a large audience

than rather than the quality of the programs. In

Spain low-quality programs are called “telebasura”

( “trash TV” )




STATAL NETWORKS


- They must service to the general interests of the

society.

- They are controlled by goverments, parlaments,

regional goverments, town councils, etc.

- Most of the times they are controlled and mani-

pulated by the goverment party.




Bussiness

concentration

HOLDING COMPANIES


CONGLOMERATES

- A minority controls the information of a country

or in the world.

- Holdings of mass media decide what is relevant

or irrelevant to be published according to their

business and political interests.




Middle companies, and others

(parties, trade unions, associa-

tions, NGOs, etc)

- They have less technological and economic

power.

- They have less influence in all of society.



- They have more influence in a determined

group.



MASS MEDIA IN SPAIN


CONCENTRATION OF MASS MEDIA IN SPAIN

HOLDINGS

NEWSPAPERS / . Magazins

TV // RADIO /FILMS

OTHERS ASSETS

GRUPO PRISA
(Promotora de Informacio-

nes S.A.)


Jesús Polanco : 24. 5 %

Telefónica : 22. 2 %

Vivendi Universal : 15. 6


. El País

. Diario AS

. Cinco Días

. Diario de Jaén

. El Correo de Andalucía

. La Voz de Almería

. Odiel de Información

. Cinemanía

. Gentleman

. Claves de razón práctica



Sogecable :

. Canal Plus

. Canal Satélite Digital

La Cuatro

Localia TV

. Cadena SER (Sociedad Es-

pañola de Radiodifusión)

80 % de las acciones.

(247 emisoras)

. 40 Principales

. Cadena Dial

.Radiolé


. M – 80

. Sistema Radiópolis (Méxi-

co) 49. 5 %

. Radio Caracol (Colombia)

19. 5 %

. Sogecine



. Sogepag

Editorial Santillana

Editorial Aguilar

Editorial Alfaguara

Editorial Taurus

Constancia Editores

Librerías,

Distribuidores, etc





GRUPO VOCENTO

( 2001 )
Nació de la fusión de:

Grupo Correo y Prensa

Española
. BBVA

. Otros


Diario ABC

El Correo

El Diario Vasco

Diario Montañéz

El Norte de Castilla

Las Provincias



Diario Sur (Málaga)

La Verdad (Murcia)

Ideal (Granada)

La Voz de Cádiz

La Rioja

. XL Semanal

. Mujer Hoy

. Motor 16

. Mi Cartera de Inversión


Punto TV

Net TV


Flymusic

Telecinco :

. Vocento 13 % ),

. Silvio Berlusconi 52 %

. Chase Nomines 5 %

. Punto Radio
Veralia : Europroducciones,

BocaBoca, Grupo Videome-

Dia.


. Internet



GRUPO UNEDISA

( Unidad Editorial SA )

( 1989 )

Pedro J. Ramírez



. El Mundo (Unedisa, Grupo

Recoletos 30 % )

. Revista Arte

. La Aventura de la Historia

. Yo Dona

. Siete Leguas



El Mundo TV

Internet elmundo.es



GRUPO GODÓ

( 1998 )
.Familia Godó (Barcelona)



La Vanguardia. Accionistas:

. Grupo Godó 40 %

. Grupo Planeta 40 % ,

. Generalitat de Cataluña 20 % )

El Mundo Deportivo

Diario Avuí (40 % )

. Historia y Vida

. Salud y Vida



. Td 8 (antes City TV)

. Antena 3 Radio ( 50 % )

. RAC 1

. RAC 105



. Union Radio ( 20 % )

. Cadena SER ( 20 % )



Publipress

Servijob


Marina Press Distribuciones

Losclasificados.com




GRUPO PLANETA


La Razón

Avui ( 40 % )

ADN


. Antena 3 Televisión :

. Planeta 35 %

. Bertelsman 17 %

. Sociedad de Radio Digital

. Terrenal

. Onda Cero

. Sociedad Anónima del

. Vídeo (SAV)



Editorial Planeta

Editorial DeAgostini

Editorial Espasa

Editorial Seix Barral

Editorial Martínez Roca

Editorial Ariel

Editorial Crítica

Cursos. CEAC, Home English,



MASS MEDIA IN SPAIN (continuation)


CONCENTRATION OF MASS MEDIA IN SPAIN

HOLDINGS

NEWSPAPERS / . Magazins

TV // RADIO /7 FILMS

OTHERS ASSETS


GRUPO RECOLETOS

( 1992 )


Marca

Expansión

Qué

Prensa Ibérica



Diario Médico

El Mundo ( 30 % )

. Actualidad Económica

. Telva


Radio Marca





GRUPO ZETA

( 1976 )
Fundador Antonio Asensio



El Periódico de Cataluña

Sport


El Periódico de Aragón

Diario Equipo

Diario Córdoba

Extremadura

La Voz de Asturias

Ciudad de Alcoy

Mediterráneo

. Revistas Tiempo

. Interviú

. vIajar


. Man

. PlayStation2

. Superjuegos

. Primera Línea






Ediciones B

Gráficas de Prensa Diaria



GRUPO COPE

(Cadena de Ondas Populares

de España)

. Conferencia Episcopal

Española ( 50 % )

. Diócesis españolas ( 20 % )

. Jesuitas, dominicos, etc.





Popular TV

Cadena COPE

(161 emisoras)

Cadena 100

Rock & Gol






TELEFÓNICA SA (1924)

El Estado fue accionista

mayoritario hasta que fue

privatizada en 1997.

. BBVA, La Caixa, Chase

Nomines, 1.6 millones de accionistas directos, etc






Antena 3 TV ( 40 % )

Via Digital ( 68 % )


Onda Cero


Radio Voz

Radio España



Operador de telecomunicaciones

. Telefonía fija

. Telefonia móvil,

. Acceso a Internet

. Imagenio, Telecom




GRUPO JOLY

( 1867 )


(grupo regional)

Diario de Cádiz

Diario de Jerez

Diario de Sevilla

El Día de Córdoba

Europa Sur

Huelva Información

Málaga Hoy

Granada Hoy



Radiolé Sevilla

Radiolé Andalucía

Ser Valencia FM

Ubrique





GRUPO

MOLL – PRENSA

IBÉRICA

(grupo regional)



Levante EMV

Diari de Girona

Diario de Ibiza

Diario de Mallorca

La Opinión (Málaga, Granada,

Murcia, Coruña, Tenerife,

Zamora)


Radio : 97.7

Alba Editorial


CONCENTRATION OF MEDIA OWNERSHIP


LARGE COMPANIES

(Holding, transnational c.)



MEDIA

CONGLOMERATES



MAIN ASSETS


WALT DISNEY merged 

(1995)

with ABC (American

Broadcasting Company)



- Broadcasting and cable holdings : ABC Radio & TV,

ABC News Radio, Radio Disney, Disney Channel,

Lifetime, History Channel, Biography Channel, etc, etc

- Studio Entertaiment holdings: Walt Disney Pictures,

Hollywood Pictures, Caravan Pictures, Miramar Fims,

Walt Disney Records, etc.

- Publishing :Disney Book Group, Disney Press, Magazines,

- Radio Stations (26)

- Television Stations : (10)


WESTINGHOUSE

ELECTRIC

CORPORATION merged

(1995)


Other assets : energy, arma-

ments, electronic compo-

nents, etc


with CBS (Columbia

Broadcasting System)


- Television Networks : CBS, the CW Television Network

(Cable Westinghouse)



- Television Stations : 18 CBS – affiliated stations, 11 CW

- affiliated stations, 3 MyNetwork TV affiliates, 3 Inde-

pendet stations, 1 Azteca America affiliate.

- Showtime Networks: Showtime, The Movie Channel, FLIX

(a cable television network), SET Pay-Per-View (sporting

and entertainment events)

- CSTV Networks (Cable System TV Network): CBS Studios

CBS Paramount Television, CBS International Television,

CBS Paramount Television, Spelling Television, King

World Productions



- Radio Networks : CBS Radio Network, Metro Networks.

- Radio Stations : CBS Radio (180 stations)

- Internet : CBS Digital Media, SportsLine.com

- Publishing : The Free Press, MTV Books, Nickelodeon

Books, Simon & Schusters, Pocket Books, Scribner,

Touchstone




RUPERT MURDOCH’S

NEWS CORPORATION

. FOX (USA) merged with

News Corporation (UK)

. The Sky Television merged

with British Satellite Broad-

casting to form BSkyB



- United Kingdom : News Corporation, British News of the

World, the BSkyB, The Sun, The Times, The Sunday

Times.

- United States : 20 th Century Fox, MundoFox, Fox News



Channel, Direct TV, The Fox Networks, Intermix Media

(creators of myspace.com), Murdoch Newspapers, etc.




BERTELSMANN AG

(Germany)





Bertelmann AG is a trans-

national media corporation

based in Gütersloh, Germany.


- Europe : RTL Group (Radio Television Luxembourg)

which owns M& TV Channel, Vox and Five, Direct Group

Arvato (an international editing house).

- United States : Random House, Anchors Books, Ballantine

Books, Broadway, Pantheon Books, Columbia Records,

RCA Records, Sony BMG Music Entertaiment (50 %) etc,





VIACOM

Viacom is one of the largest

Global media empires


- Television networks : MTV (Music TV), Nick Gas (Nicke-

lodeon Games and Sports for kids), TV Land, BET (Black

Entertaiment Television), LOGO, Comedy Central, etc

- Internet : MTVi Group, Nickelodeon Online, BET.com,

Neopets, Xfire, etc



- Films : Paramount Pictures, MTV Films, etc

- Publishing : Famous music, books.


TIME WARNER

(1996)

CNN (Cable News Network)


Internet : AOL (America Online), Cartoon Network, etc

TV : Time Warner Cable, Local news channels, Turner

Broadcasting System (TNT, CNN (US),

Radio : CNN Radio

Films : Warner Bros. Pictures, Warner Home Video,

Publishing : Time Inc.(magazines, books, science, bookspan, etc)



GENERAL ELECTRIC

(GE Infrastructure, GE In-

dustrial, GE Healthcare, ar-

mament, aircraft, etc



NBC (National Broadcasting

Company)


NBC, NBC radio, NBC Network Television, NBC Films,

The History Channel, The Biography Channel.





CONCENTRATION OF MEDIA OWNERSHIP
CONSEQUENCES :

Concentration of media ownership is very frequently seen as a problem of contemporary media and society.

A number of undesirable consequences follow, including the following:
1. Media Oligopolies :

There is a state of oligopoly or monopoly in media industry. Seven large media conglomerates (Disney/ABC, CBS, Time Warners/CNN, Rupert Murdoch’s News Corporation, Bertelmans AG, Viacom and NBC) together

own more than 90 % of the media market in the United States and have a big influence on all the Western Civilization.

- The companies choose to supress stories that do not serve their interests and the public cannot be adequately informed of some crucial issues that may affect them.
2. Media mergers :

Media industry is evolving to have many mergers between media companies in order to gain more economic power and audience.



- Concentration of ownership leads to reduce the diversity of information and to the existence of a poorly – informed public. For minorities and others, fewer opportunities are available for voicing their concerns and reaching the public.
3. Media conglomerates

Companies try to make vertical concentration (production and distribution). Most of former media companies owned many different types of media business forming a media conglomerate that control television, radio, films, video, publishing, entertaiment, newspaper, magazines, specialised channels, music, etc).

- For the general public, there are less diverse opinions and voices available in the media.
4. - Advertising

Advertising is a big income source.



- This fact has an influence on the content of the information and programs, so that their priority is to get a large audience rather than the quality of the programs.

- The media conglomerates do not present information that may be damaging either their advertisers or to themselves. In 1997, the Fox affiliate in Tampa, Florida, fired two reporters and suppressed a story they had produced about one of the Fox network’s major advertisers, the transnational Monsanto, concerning the health effects of Bovine Growth Hormone (BGH). Fox took action after Monsanto threated to sue over the story.
AN OPPOSITE EVOLUTION : MASSIVE DIVERSIFICATION VIA CITIZEN MEDIA
On the other hand, a massive diversification of media is taking place: SMS (Short Message System) and the Internet, materialized by millions of websites, fora, blogs and wikis.

That evolution, often labelled citizen journalism or citizen media, makes it possible for practically everybody to be a media creator, owner and actor, instead of a passive user.

Citizen media gradually take audiences out of the traditional media and weaken the role of information professionals.

- On March, 13 th, 2004 there was a mass meeting at the Popular Party headquarters in Madrid to demand information concerning the terrorist attack that had happened on March 11th. People were called to the meeting by SMS. At the following day Spaniards were called to participate in a General Election.

- On December, 23 rd 2006 an anonymous “e-mail” called to a demonstration to claim the access to a decent housing for young people. The slogan was : “ We cannot get back home at Christmas because we have not yet got away “ ( making an allusion to an advertisement song : Vuelve a casa, vuelve por Navidad...)

A C T I V I T I E S

2. CHOOSE THE CORRECT ANSWER :
1. “The big Three” refer to
a) ABC, CBS, NBC b) Fox, Disney, Time Warner c) TV, Radio, Internet
2. A radio station is
a) A private network b) a pyramid network c) a horizontal network
3. A merger is

a) A large corporation b) a concentration of ownership c) a monopoly


4. Monsanto is

a) a TV Channel b) a publishing house c) a transnational


5. A holding company
a) owns a number of shares b) is a large company c) owns the mass media in

in different companies a country.


6. When a company owns many different types of media businesses, it is referred to as
a) media channels b) media systems c) a media conglomerate
7. This company never will present information that may damage the United States’s Army
a) CNN b) NBC c) ABC
8. He owns the three largest italian TV stations (Canale 5, Italia 1, Retequatro.

The 82 % of Italians depend only on television for news. We are referring to
a) The media magnate b) The media magnate c) The media magnate

Rupert Murdoch Bertelmann Silvio Berlusconi

(the former Prime (the former Prime (the former Prime

Minister of Italy) Minister of Italy) Minister of Italy)


9. The spanish newspaper “SUR” belongs to the media conglomerate
a) Grupo PRISA b) Grupo ZETA c) Grupo VOCENTO
10. The most widely- read newspaper in Spain is

a) Marca b) El Mundo c) El País



A C T I V I T I E S
3.- ANSWER THE QUESTIONS
1. Which is the main income source of media companies ?
2. Explain what does a vertical concentration consist of .

3. Explain the cause that leads to reduce the diversity of information.


4. What is the citizen media “ and what type of social network do they originate ?

5. Explain what is “ a media conglomerate “ .

6. Explain why the phenomenon of “trash TV” is originated.


7. Explain why in 1997 two reporters of the Fox affiliate in Tampa (Florida) were fired and supressed the story they had produced.

8. What are the advantages of a horizontal network activity. Mention an example.


9. How do holdings of mass media decide what is relevant or irrelevant to be published ?

MATERIALES, FICHAS EMPLEADOS EN L2 y ACTIVIDADES REALIZADAS EN L2

OTRAS PARTES INTEGRANTES DEL PROCESO GENERAL

Además de las actividades integradas que aparecen en el otro archivo, en la clase de L2 hemos realizado las siguientes actividades como tareas previas a la tarea final y conducentes a la consecución de los objetivos planteados.

Tarea final: Sketch de Rosa Parks

Previo a la puesta en escena del sketch de Rosa Parks, estuvimos durante varias semanas dedicando los jueves a trabajar la comprensión, escenificación y la memorización de diálogos de cuentos sencillos en la L2. Estos cuentos se fueron graduando en cuanto a contenidos lingüísticos, diferentes papeles y distintas puestas en escena.

Los cuentos fueron:

The boy and the donkey : es un cuento sencillo en el que van apareciendo diferentes personajes que se suman a una trama central. Da lugar a que intervengan unos seis actores con intervenciones cortas pero repetitivas.

The milkmaid and her milk: Sólo hay un personaje principal por lo que sólo hay lugar al monólogo pero está muy bien para trabajar los contenidos gramaticales y sintácticos que nos habíamos propuesto (en este caso el futuro con will/going to) que a veces les cuesta tanto distinguir cuando usar una opción u otra.

The lion and the mouse: solo hay dos personajes que intervienen en numerosas ocasiones. Se fomentan los valores de la solidaridad, la cooperación y la eliminación de de estereotipos negativos.
Para trabajar los objetivos meramente lingüísticos nos basamos en la unidad de nuestro libro de texto que se recoge a continuación: Highscore 2, Ed. Oxford











También abrimos una cuenta de correo que utilizamos para que los alumnos se comunicaran con la auxiliar durante las vacaciones.

Se tuvo en cuenta para la valoración de su trabajo el número de veces que se habían comunicado así como el contenido y el uso de las abreviaturas en estos mensajes.

Se les facilitó un listado de vocabulario extra que es el que figura a continuación.


Por último, se creó un blog en el que los alumnos tenían que introducir sus comentarios personales en la L2. Estos comentarios han sido muy simples pero siempre han utilizado lo que habíamos trabajado en clase.






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