Mi Cuaderno de Lectoescritura Presentación



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Esta palomita todita es de miga.

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de miga de pan.

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De pan sus patitas, su pico de pan.

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Esta palomita ya puede volar.

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Esta palomita todita es de miga, de miga de pan.

De pan sus patitas, su pico de pan.

Esta palomita ya puede volar.

palomita
































palomita
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palomita
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palomita
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mi
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¿La luna es de queso?.

_________0_____________________________________________________

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Eso no lo sé.

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¿La luna es redonda?.

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Eso sí lo sé.

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¿La luna es de queso?

Eso no lo sé.

¿La luna es redonda?

Eso sí lo sé.

Luna

Mira la luna lunita.

Mira la luna lunera.

Sale muy sola solita.

Lunita cascabelera.

L

una

































































































luna
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luna
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__________________________

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luna
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__________________________

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lu
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u
______________________

______________________

______________________

_______________________

_______________________

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Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta.


1. Pelusa es un _____


2. Pelusa es de _________

3. Oto come un rico_________




4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.





Complete la oración escogiendo la palabra correcta.


1. El copo es de ______


mora leche cas


2. José y Rosa comen ________


cas soda mora


3. Rosa pide más _________

tesoro bola sal


4. La palomita es de _______


miga pan jalea


5. Anote en su cuaderno todas las

palabras que no escogió.



Lea y complete la oración con la palabra que hace falta.


1. La luna es _____

redonda cuadrada negra


2. La palomita ya puede________



3. Oto y José aman a _________




palomo




  1. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.






Complete la oración con la palabra que hace falta.


Escriba la palabra clave de cada cartel.

1. ____________ 2____________

3. ____________ 4. ___________

5. ____________ 6. ___________

7. ____________ 8. ___________

9. ____________10. __________










Aclaro

que hasta aquí hay un proceso acumulativo de vocabulario; por lo tanto incluyo otro material adicional, con el objetivo de fortalecer el proceso de comprensión de lectura y enriquecer el vocabulario, para que el docente con su creatividad los utilice; no obstante recomiendo evitar la tendencia silábica (ma-me-mi-mo- mu) etc. En las prácticas y continuar con la propuesta del método ecléctico.

El autor




Rita lleva la bola.

La bola es roja.

Oba, oba, es la bola.






Bolita es el gato de Beto.

Es un bonito gato.

Bolita, el gato, arrolla su cola.

Este gato va a dormir.




Dame la mano, amigo.

Dame la mano, amiga.

Toma mi mano amiga





Este es el dado.

El dado es de Beto.

Beto toma el dado.

Beto lee el dado.




Este es el pato.

El pato es de Rita

El pato se llama Popi.

El pato Popi nada




Esta es la casa.

La casa es de Rita.

La casa es bonita.

Rita ama su casa.




Canelo es el perro.

Es el perro de Tito.

Tito llama a su perro.

Canelo, Canelo.




Este es el carro.

Tito lleva el carro.

El carro es de Tito.





Lea y complete la oración con la palabra que hace falta.


1. Rita lleva la _____


2. la bola es _________



3. Dame la _________



4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.






Complete la oración con la palabra que hace falta.


1. Toma mi mano ______
amiga leche casa
2. El pato es de ________


Rita soda mora


3. El pato se llama_________

tesoro bola Popi

4. Bolita es un _______


miga pan gato


5. Anote en su cuaderno todas las

palabras que no escogió.



Lea y complete la oración con la palabra que hace falta.


  1. Este gato va a ________


jugar dormir cazar

2. El dado es de _________
Oto Rosa Beto

3. Beto lee el _________



4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.






Complete la oración con la palabra que hace falta.
1. Esta es la ______


carro zapato casa


2. La casa es ________


fea soda bonita


3. Rita ama su _________

tesoro casa sal


4. Canelo es el _______




perro pan jalea

5. Anote en su cuaderno todas las

palabras que no escogió.






comprensión de lectura
José ama a Palomo.

La lapa es de Rita.

En la sala veo a mamá y a papá.

Esa es la cama de Leda.


1. José ama a _________

2. La lapa es de _________

3. En la sala veo a _________

4. Esa es la cama de _________


Dibuje una lapa


Compresión de lectura:
Palo Alto
Esteban es un niño alto, muy alto.

Esteban es un niño bueno, muy bueno.

Los demás niños le dicen a Esteban: palo Alto, Alto, Alto.

Esteban les dice:

Yo soy alto, alto, alto, no soy Palo Alto, Alto, Alto.

Los niños ríen, ríen, ríen.


1. Esteban es un niño_______

2. Esteban es un niño_______

3. Los demás niños le dicen:

________________________________

Esteban les dice: ________________________________

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