MÚSica º, unidad ¡Trabajo en equipo!



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MÚSICA 6.º, UNIDAD 1. ¡Trabajo en equipo!

Contenidos

Criterios de evaluación

Reconocimiento, escritura, lectura y composición de ritmos mediante la utilización de los silencios y figuras conocidos (redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y puntillo).

1. Escribir correctamente el dictado rítmico propuesto.

2. Leer e interpretar correctamente los ritmos propuestos.

3. Crear pequeñas piezas rítmicas utilizando los silencios y figuras conocidos.

Interpretación de polirritmias colectivas con percusión corporal.

4. Interpretar adecuadamente polirritmias colectivas con percusión corporal.

Ejecución de cánones vocales.

5. Interpretar a coro Canon a dos.

6. Interpretar a coro el canon Haz memoria.

Interpretación colectiva de la pieza para flauta a dos voces A medida.

7. Interpretar correctamente la pieza para flauta a dos voces A medida.

Interpretación de la danza estadounidense Break Mixer en armonía con la música y el grupo.

8. Interpretar la danza americana Break Mixer en armonía con la música y el grupo.

Lectura, reconocimiento y escritura de melodías en el pentagrama.

9. Solfear y escribir las melodías de las piezas propuestas en el pentagrama.

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

























































































































Estándares de aprendizaje

Págs. LA

Competencias

clave

IIMM

1.1. Traduce al lenguaje convencional ritmos sencillos.

6, 7





2.1. Utiliza el lenguaje musical en la lectura correcta de ritmos.

7, 8, 12, 13





3.1. Emplea el lenguaje musical en la creación de ritmos y polirritmos sencillos.

6, 9, 13





4.1. Reconoce el cuerpo como instrumento de expresión musical.

7, 8, 9, 13





4.2. Utiliza el lenguaje musical en la interpretación de polirritmias.

7, 8, 9, 13





5.1. Interpreta coralmente la pieza Canon a dos.

5





6.1. Reconoce el valor del trabajo en grupo en la interpretación coral del canon Haz memoria.

6





7.1. Utiliza el lenguaje musical y la postura y la técnica correctas en el aprendizaje y la interpretación de la pieza para flauta a dos voces A medida.

10





8.1. Ajusta el movimiento de su cuerpo a la música y a la coreografía grupal en la interpretación de la danza estadounidense Break Mixer.

9





8.2. Conoce y valora danzas de distintas épocas y lugares y estima su aportación al patrimonio artístico.

9





9.1. Utiliza el lenguaje musical en la lectura y escritura de melodías en el pentagrama.

5, 6, 10, 12, 13





MÚSICA 6.º, UNIDAD 1. ¡Trabajo en equipo! ESTÁNDARES ACTITUDINALES


Bloque de contenido: ESCUCHA

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

Competencias clave

IIMM

Excelente

Satisfactorio

Elemental

Inadecuado

Reconocimiento auditivo, escritura y valoración del sentido estético de ritmos y melodías.

Reconocer auditivamente, escribir y valorar el sentido estético de ritmos y melodías.

Reconoce auditivamente, escribe y valora el sentido estético de ritmos y melodías.





Siempre reconoce auditivamente, escribe y valora el sentido estético de ritmos y melodías.

Normalmente reconoce auditivamente, escribe y valora el sentido estético de ritmos y melodías.

Casi siempre reconoce auditivamente, escribe y valora el sentido estético de ritmos y melodías.

Casi nunca o nunca reconoce auditivamente, escribe ni valora el sentido estético de ritmos y melodías.

Bloque de contenido: INTERPRETACIÓN MUSICAL

Interpretación colectiva de la pieza para flauta a dos voces A medida y asunción de la responsabilidad de cada aportación al grupo.

Asumir la responsabilidad de cada aportación personal en la interpretación orquestal de música.

Asume la responsabilidad de su aportación personal en la interpretación orquestal de música.





Siempre asume la responsabilidad de su aportación personal en la interpretación orquestal de música.

Normalmente asume la responsabilidad de su aportación personal en la interpretación orquestal de música.

Casi siempre asume la responsabilidad de su aportación personal en la interpretación orquestal de música.

Casi nunca o nunca asume la responsabilidad de su aportación personal en la interpretación orquestal de música.

Bloque de contenido: DANZA

Interpretación de una danza tradicional estadounidense y valoración de su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural.

Valorar la aportación personal, social y cultural de la interpretación de danzas tradicionales de otras culturas.

Valora la aportación personal, social y cultural de la interpretación de danzas tradicionales de otras culturas.





Siempre valora la aportación personal, social y cultural de la interpretación de danzas tradicionales de otras culturas.

Normalmente valora la aportación personal, social y cultural de la interpretación de danzas tradicionales de otras culturas.

Casi siempre valora la aportación personal, social y cultural de la interpretación de danzas tradicionales de otras culturas.

Casi nunca o nunca valora la aportación personal, social y cultural de la interpretación de danzas tradicionales de otras culturas.


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