Muniicipio de fredonia agradecimientos educadoras de la escuela normal mor



Descargar 0.5 Mb.
Página2/4
Fecha de conversión01.07.2017
Tamaño0.5 Mb.
1   2   3   4



GRADO CUARTO

EGUNDO PERÍODO

Competencias


Indicadores de logro


Contenidos


Mitología y recursos



Organizativa

Pragmática

Intelectual




Manejar vocabulario relacionados con los temas domestic animals,

members of your family and their professions.
Describir diferentes animales teniendo en cuenta sus características físicas y el lugar en donde viven.
Formular y responder preguntas que tienen que ver con animales, su ubicación, su lugar de viviendas.


Domestic Animals .


Prepositions.
Members of your family and their professions.

Organizar una visita a la granja con el fin de que los niños y las niñas diseñen carteleras en el aula de clase donde dibujen los animales observados y consigan información sobre sus hábitos de vida.

Pedir a los niños y niñas que traigan a clase un álbum familiar, con el fin de generar situaciones comunicativas auténticas sobre el tema.
Ver con los niños y niñas un video relacionado con el tema de los animales, para realizar luego una dramatización en la que cada uno/ una, tendrá a cargo representar un animal.


GRADO CUARTO

TERCER PERÍODO

Competencias


Indicadores de logro


Contenidos


Mitología y recursos



Organizativa

Pragmática

Intelectual



Manejar vocabulario relacionado con el tema de deportes y el período de vacaciones.

Utilizar las expresiones
What’s your favorite sport?

What sport does he / she practice?


Can she / he play/ practice …?
What are you going to do during vacations?
Where are you going?
Are you going

to…?
Yes, I am /

No, I am not.



Sports
What’s your favorite sport?


What sport does he / she practice?
Can she / he plays / practice?
What are you going to do on vacation?

Organizar a los niños y niñas en grupos para que lleven a cabo consultas sobre distintos deportes y compartan la información dentro de la clase.

Prepara obras de teatro cortas en las que los niños y niñas practiquen diálogos con las expresiones: what are you going to do during vacations?
I’m going to …

Entrevista a sus compañeros y compañeras con respecto a sus deportes favoritos


Describir imágenes.




GRADO CUARTO

CUARTO PERÍODO

Competencias


Indicadores de logro


Contenidos


Mitología y recursos


Organizativa

Pragmática

Intelectual




Manejar vocabulario relacionado con instrumentos musicales.

Hablar con sus compañeros sobre sus instrumentos musicales favoritos.
Describir imágenes.


Do you like music?


The orchestra

Obvies
Daily activities.



Llevar al aula de clase instrumentos musicales para que los niños y niñas puedan manipularlos y representa diálogos sobre el tema.

Si es posible Mostar

Un video sobre un concierto para posteriormente intercambiar ideas sobre los instrumentos que más les gusten.






GRADO QUINTO

PRIMER PERÍODO

Competencias


Indicadores de logro


Contenidos


Mitología y recursos



Organizativa

Pragmática

Intelectual




Manejar vocabulario relacionado con el tema: parts of the body.


Pronunciar correctamente y con buena entonación.
Conocer diferentes adjetivos: long / short / small / big.

Describir diferentes animales y personas.


Utilizar correctamente el presente simple.


Parts of the body.


Long / short / small / big.
What does this animal look like?
Present simple actions.

Objects, animals and places.


Ver videos relacionados con la vida de los animales domésticos y salvajes.

Representar en una maqueta los diferentes lugares de la ciudad y la vereda con el fin de intercambiar diálogos sobre estos sitios y las actividades que en ellos y ellas se realizan.


GRADO QUINTO

SEGUNDO PERÍODO

Competencias


Indicadores de logro


Contenidos


Mitología y recursos


Organizativa


Pragmática

Intelectual


Reconocer y utilizar correctamente distintas preposiciones.

Reconocer el significado y uso de los comparativos y superlativos.
Formular y responder de forma afirmativa y negativa.
Asociar imágenes con las oraciones que las describen.

Entrevistar a sus compañeros y compañeras para saber cuántos hermanos y hermanas tiene.



Prepositions.


How many
Questions and commands.

Affirmative and negative

.
Comparatives and superlatives.

Do you have?


Yes, Ido/

No, I don”t.


Opposites.
Adjectives.



Realizar una obra de teatro con las profesiones.

Lectura de historietas.
Ver videos relacionados con las preposiciones.




GRADO QUINTO

TERCER PERÍODO

Competencias


Indicadores de logro


Contenidos


Mitología y recursos



Organizativa

Pragmática

Intelectual





Construir oraciones afirmativas y negativas.

Producir textos cortos a partir de imágenes.
Reconocer en las historias que lee y escucha un legado cultural de mucho valor.


Affirmative and negative sentences.

Vocabulary: actions, places, animals and persons.

Motivar a los niños y niñas para que cuenten oralmente lo que han hecho durante su período de vacaciones.

Organizar la representación de una obra de títeres.

Crear un ambiente apropiado para la lectura de historias e en aula.







GRADO QUINTO

CUARTO PERÍODO

Competencias


Indicadores de logro


Contenidos


Mitología y recursos



Organizativa


Pragmática

Intelectual



Formular preguntas usando las expresiones what / where / what time /.

Reconocer algunas preposiciones y las utiliza en sus producciones.

Describir imágenes dibujadas por sus compañeros y compañeras.




What / where / what time?

Prepositions.

Diseñar cartilla con los niños y niñas en las que hagan un recuento de lo aprendido en el aula de clase.



ESCUELA NUEVA


ANEXO
DEL ÁREA DE INGLES

SALUDOS FORMALES




ESCRITURA


PRONUNCIACIÓN


ESPAÑOL

Formal greetings

Formal gríitins


Saludos formales


Good morning


Gúd mórnin


Buenos días


Good afternoon


Gúd ávternun


Buenas tardes


Good night


Gúd náit

Buenas noches (despedida)

Good evening


Gúd ivnin


Buenas noches ( saludo)



GOOD MORNING


ESCRITURA PRONUNCIACIÓN
good morning, good morning gud mornin, gud mornin

good morning, to you gud mornin, tu iu

good morning. Good morning gud mornin, gud mornin

and how are you? aend jau ar iu

ESPAÑOL
Buenos días, buenos dias

Buenos dias a usted

Buenos dias y

Usted como esta?

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA NIÑOS SALUDOS


  1. Esta canción se puede trabajar con todos los saludos haciendo que los alumnos sean quienes las ajusten.




  1. Con las fichas de Jáibana construir los saludos.



  1. Armar el rompecabezas de cada uno de los saludos.

LOS COLORES



ESCRITURA


PRONUNCIACIÓN


ESPAÑOL

Red

Red

Rojo

Yellow

ieloe

Amarillo


Green

Grin

Verde

Orange

Oranll

Naranja

Black

Blas

Negro

White

Juait

Blanco

Blue

Blú

Azul

Brown

Braún

Café

POEMA DE LOS COLORES



ESCRITURA


PRONUNCIACIÓN


ESPAÑOL

Blue is the sky

White is the cloud

Green are the trees

Red is my blood

Yellow is the sun

Black is my dog

Grey is my cat

Pink is my door

Are the colors of the

painter


Blú is de escai

Juait is de klaud

Grin ar de tris

Red is mai blad

ieloú is de san

Blak is mai dog

Grein is mai kat

Pink is mai door

Ar de colors of de peinter


Azul es el cielo

Blanca es la nube

Verde son loa árboles

Roja es mi sangre

Amarillo es el sol

Negro es mi perro

Gris es mi gato

Rosado es mi puerta

Son los colores del pintor.




NÚMEROS


ESCRITURA


PRONUNCIACIÓN


ESPAÑOL

Numbers

Namber

Números

Zero

Ziro

Cero

One

Úan

Uno

Two

Tzu

Dos

Three

Tzri

Tres

Four

Tour

Cuatro

Five

Faiv

Cinco

Six

Sicx

Seis

Seven

Seven

Siete

Eight

Eit

Ocho

Nine

Nain

Nueve

Ten

Ten

Diez

Fourteen

Fortín

Catorce

Fifteen

Fáiv tín

Quince

Sixteen

Siextín

Diez y seis

Seventeen


Seventín


Diez y siete


Eightteen


Eitín

Diez y ocho

Nineteen


Naintín

Diez y nueve

Twenty

Tuenti

Veinte

Thirty

Zertí

Treinta

Forty

Forti

Cuarenta




ESCRITURA


PRONUNCIACION


ESPAÑOL

Fifty

Fifti

Cincuenta

Sixty

Siexti

Sesenta

Seventy

Seventi

Setenta

Eighty

Eiti

Ochenta

Ninety

Nainti

Noventa

One hundred


Uán jándred


Cien - ciento


Plus

Plas

Más

Minus

Maines

Menos

Multiply


Maltepl

Multiplicación

Divide

Devaid

Division


Equal

Icual

Igual


PARTE EXTERIOR DE LA CASA



ESCRITUA


PRONUNCIACIÓN


ESPAÑOL

Roof

Ruf

Techo

Windows

Uindou

Ventana

Doors

Door

Puerta

Stairs

Sters

Escalas

Walls

Uols

Pared


PARTES INTERIORES DE LA CASA



ESCRITURA


PRONUNCIACIÓN


ESPAÑOL

Kitchen

Kitsin

Cocina

Bedroom

Badrún

Alcoba

Bathroom

Badrum

Baño

Living room


Livinrum


Sala

Dining room

Daininrum


Comedor

Balcony

Baelkeni

Balcón

Closet

Klasit

Armario




Compartir con tus amigos:
1   2   3   4


La base de datos está protegida por derechos de autor ©bazica.org 2019
enviar mensaje

    Página principal