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Nombre del estudiante

Oliveira José Miguel Pitra

Filomena Ndinondjene

Domingas Manuela

Pedro António Mussungo

Marcelina Gaspar





Provincia Namibe



Nombre de la escuela u organización que usará como referente para el ejercicio
Escola Secundária do Iº Ciclo “Gabriel Kwanhama”

Antecedentes contextuales de interés

•No decorrer dos anos lectivos passados foi registada fraca interacção entre a escola e a comunidade e, como consequência o acompanhamento académico aos alunos por parte dos pais e encarregados de educação foi deficiente dando origem ao fraco aproveitamento escolar.

•Deficiente gestão dos recursos financeiros.

•Dificuldades na gestão dos recursos humanos.

Análisis FODA – Situación Interna y Externa de la Escuela
Respecto de la Gestión Directiva







  • Fortalezas




  • Debilidades

Existência de docentes quilificados e em número suficiente

-----------------------------------------------------------

Execussão dos micro-projectos

-----------------------------------------------------------

Infraestrutura adequada

-----------------------------------------------------------

Gestão participativa

-----------------------------------------------------------

Realização de conselhos de Direcção

-----------------------------------------------------------




Débil integração ás TIC´s

-----------------------------------------------------------

Material de laboratorios insuficiente

-----------------------------------------------------------

Material didáctico (manuais) insuficiente

-----------------------------------------------------------

Laboratório inadequado

-----------------------------------------------------------

Número reduzido de funcionarios

administrativos

_____________________________________





  • Oportunidades




  • Amenazas

Cedência de bolsas de estudo

aos docentes

__________________________________

Realização de acções de troca de

experiencia com outras instituições

__________________________________

Programação de sessões de formação

para os docentes e administrativos concernetes às TIC´c

__________________________________



Falta de recursos financeiros para a

execussão dos projectos educativos

_______________________________________

Insegurança no recinto escolar e

arredores

________________________________________

Absentismo acentuado por parte dos

dos docentes e discentes em certos

períodos dos anos lectivos

________________________________________





Análisis FODA – Situación Interna y Externa de la Escuela
Respecto de la Gestión Pedagógica







  • Fortalezas




  • Debilidades

Realização de conselhos pedagógicos

----------------------------------------------------------- Realização de conselhos técnicos

________________________________________

Realização de reuniões de coordenação por disciplinas

________________________________________

Actualização permanente da base de

dados respeitante à avaliação dos

alunos

________________________________________



Programação de seminários de

capacitação para os docentes

________________________________________

Identificação e busca de soluções para

factores que atentam contra o normal

desenvolvimento do processo

docente-educativo

________________________________________

Acompanhamento e controlo da

realização das provas

_______________________________________

Realização de reuniões com os país e

Encarregados de educação

para à abordagem da vida académica


dos alunos

______________________________________

Orientação da actualização da base de

dados ( termos, mini-pauta e pautas)

______________________________________


Fraco companhamento ao precesso de

ensino-aprendizagem

_____________________________________________

Fraco acompanahamento ao processo de

actualização da documentação dos alunos

______________________________________________

Deficiente interacção com os docentes
______________________________________________

Escasses de manuais de apoio


________________________________________________

Existência de professores sem agregação

pedagógica

_______________________________________________

Não administração de aulas práticas laboratoriais

_______________________________________________

Falta de um ginásio para as aulas de Educação

Física


_______________________________________________
Falta de uma planificação para a execussão das

tarefas


________________________________________________
Falta de software para organização da

base de dados respeitante à avaliação dos

alunos

_______________________________________________





Oportunidades



Amenazas

Estabelecer permanente contacto com

outras subdirecções pedagógicas para

troca de experiências

______________________________________

Encaminhamento dos professores para

à participação em sessões de

formação de práticas laboratoriais, artes

e cultura física.

_____________________________________

Participação em jornadas técnico-

científicas

______________________________________________
Aquisição de obras bilbliográficas

______________________________________




Não cumprimento dos preceitos da

Reforma Educativa por parte de alguns profesores


______________________________________________________

Existência de professores de Educação

Física sem formação específica

_____________________________________________________

Professores sem perícia para as

práticas laboratóriais

____________________________________________

Professores com pouca motivação para ensinar

____________________________________________________

Incumprimento dos programas

____________________________________________





Análisis FODA – Situación Interna y Externa de la Escuela

Respecto de la Gestión de la Comunidad – Padres y Encargados de estudiantes







  • Fortalezas




  • Debilidades

Domínio do regulamento da Comissão

de Pais e Encarregados de Educação

__________________________________________

Comparticipação financeira e material

_________________________________________

Gestão da comparticipação financeira e

Material

_________________________________________




Fraca participação na vida da escola

__________________________________

Fraco companhamento académico aos

Educandos

____________________________________

Desconhecimento dos normativos da

Respeitantes à Reforma Educativa

___________________________________





  • Oportunidades


Amenazas

Estabelecer estreita relação com colectivo

Docente e Direcção

_________________________________________

Acompanhamento académico e educativo dos

Educandos

_________________________________________

Buscar apoios para a execussão dos projectos

da escola


Fraca orientação dos educandos no

Contexto social

___________________________________

Pouca atenção ao educando no seio

Familiar

__________________________________

Degradação familiar



Análisis FODA – Conclusión del Trabajo
Respecto de la Gestión Directiva

A partir del esquema anterior, debe analizar y concluir aportes respecto de






  • Priorice de los desafíos, dificultades o puntos críticos (de esta área) que la escuela debiera enfrentar en un plan de intervención o mejora:

Criação de uma sala de informática para capacitação dos docente e administrativos às TIC´s

1. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Acrescer o número de pessoal docente qualificado

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estreitar as relações institucionais com demais estabelecimentos escolares e organismos

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Acrescer o número de funcionários administrativos

2. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Projectar a reforma dos laboratorios para posterior apresentação ao Governo da provincia execussão

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Incentivar os docentes, discentes e funcionarios administrativos à aderirem às TIC´s

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Angariar apoios financeiros para a execussão dos projectos educativos da escola

3. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Criar mecanismos para garantir o asseguramento da escola, docentes, discentes e corpo administrativo

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Minimizar o absentismo por parte dos docentes, discentes e corpo administrativo

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------







  • Relaciones entre Fortalezas y Debilidades: ¿Qué fortalezas y oportunidades pueden ser aprovechadas para enfrentar las áreas críticas en un plan de intervención o mejora?

Execussão dos micro-projectos

1. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Existência de docentes qualificados e em número suficiente

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Gestão participativa

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cedência de bolsas de estudo aos docentes

2. ---------------------------------------------------------------------------------------------------

Realização de acções de troca de experiencia com outras instituições

3. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Programação de sessões de formação para os docentes e administrativos

consernentes às TIC´s

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Análisis FODA – Conclusión del Trabajo
Respecto de la Gestión Pedagógica


A partir del esquema anterior, debe analizar y concluir aportes respecto de




  • Priorice de los desafíos, dificultades o puntos críticos (de esta área) que la escuela debiera enfrentar en un plan de intervención o mejora:

Encaminhamento dos professores para à participação em sessões de

formação de práticas laboratoriais, artese cultura física.

1.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Aquisição de obras bibliográficas

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Não cumprimento dos preceitos da Reforma Educativa por parte de alguns

profesores

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Falta de uma planificação para a execussão das tarefas

2. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Existência de professores sem agregação pedagógica

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Incumprimento dos programas

_______________________________________________________________________





  • Relaciones entre Fortalezas y Debilidades: ¿Qué fortalezas y oportunidades pueden ser aprovechadas para enfrentar las áreas críticas en un plan de intervención o mejora?

Realização de conselhos pedagógicos

1 . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Programação de seminários de capacitação para os docentes

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Identificação e busca de soluções para factores que atentam contra o normal

desenvolvimento do proceso docente-educativo

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Orientação da actualização da base de dados ( termos, mini-pautas e pautas )

2 . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Encaminhamento dos professores para à participação em sessões de formação de

práticas laboratóriais, artes e cultura física


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Participação em jornadas técnico- científicas





Análisis FODA – Conclusión del Trabajo
Respecto de la Gestión de la Comunidad – Padres y Encargados de los educacion


A partir del esquema anterior, debe analizar y concluir aportes respecto de




  • Priorice de los desafíos, dificultades o puntos críticos (de esta área) que debiera enfrentar la escuela en un plan de intervención o mejora:

Buscar apoios para a execussão dos projectos da escola

1 . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Acompanhamento académico e educativo dos educandos

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estabelecer estreita relação com o colectivo docente e Direcção

2 . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Fraca participação na vida da escola

3. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Desconhecimento dos normativos respeitantes à Reforma Educativa

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





  • Relaciones entre Fortalezas y Debilidades: ¿Qué fortalezas y oportunidades pueden ser aprovechadas para enfrentar las áreas críticas en un plan de intervención o mejora?

Domínio do regulamento da Comissãode Pais e Encarregados de Educação

1 . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estabelecer estreita relação com o colectivo docente e Direcção

2 . ---------------------------------------------------------------------------------------------------

Buscar apoios para a execussão dos projectos da escola

3. ------------------------------------------------------------------------------------------------



Conclusiones




  1. ¿Qué aprendí sobre gestión escolar realizando este ejercicio?

Realizando este exercício aprendemos:

  • Para termos uma escola funcional é imperioso ser observada uma gestão participativa e integrada.

  • Identificar as ameaças e buscar vías para minimiza-las.

  • Aproveitar as fortalezas e as oportunidades para enfrentar e minimizar as debilidades e ameaças .

  • Gestão dos recursos financeiros.

  • Gestão dos recursos humanos


  1. ¿Qué competencias profesionales pude desarrollar realizando este ejercicio?

Realizando este exercício podemos desenvolver:

  • Competências directivas.

  • Competências funcionais

  • Competências comunicativas.

  • Resolução de problemas.

  • Elaboração de planos de accão para a execussão dos projectos educativos






  1. ¿Qué pasos voy a seguir en mi formación profesional a partir de lo aprendido en este ejercicio?

  • Elaborar planos de melhoria para colmatar as debilidades e as ameaças identificadas

  • Intensificar a interacção escola – comunidade

  • Enriquecer os conhecimentos tangentes à gestão e liderança pedagógica

  • Diagnosticar as debilidades e as ameaças convindo à elaborar planos de melhoria.

NAMIBE, AOS 15 DE OUTUBRO DE 2009.





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