Objetivo general del Perfil de egreso



Descargar 0.72 Mb.
Página1/9
Fecha de conversión29.10.2018
Tamaño0.72 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Maestría en Actividad Física y Deporte

FOD 2010

25. 1.Objetivo general del Perfil de egreso


  1. El alumno será capaz de identificar, diseñar y aplicar programas de actividad física y deporte con la finalidad de responder a situaciones y problemas relacionadas con los adultos mayores, alto rendimiento deportivo, educación física y gestión deportiva en el ámbito deportivo local, nacional e internacional; con impacto directo en el desarrollo de estilos de vida saludables y la mejora del desempeño deportivo, atendiendo las necesidades y expectativas de manera idónea, ética y profesional las demandas sociales, con base en la fundamentación teórica emanada de las ciencias del ejercicio.

  2. El alumno será capaz de demostrar un liderazgo transformacional, comportamiento asertivo y dinámico con base en procesos y resultados de la orientación respectiva.


25. 2.Propósitos específicos de la maestría


  1. El alumno será capaz de distinguir, analizar y evaluar la condición física saludable durante el desarrollo de cada individuo, dependiendo de sus características; así como las indicaciones y contraindicaciones de la prescripción del ejercicio y los efectos que este último produce en su calidad de vida (I).

  2. El alumno será capaz de analizar, diseñar e implementar programas de educación física utilizando la planeación curricular y prácticas pedagógicas orientadas a los diferentes niveles de educación (I).

  3. El alumno será capaz de identificar y asociar las fases del proceso administrativo en el desarrollo de su profesión para la organización de eventos deportivos, proyectos y programas deportivos, evaluación de entidades deportivas, entre otras (II).

  4. El alumno será capaz de distinguir, relacionar y valorar los aspectos fisiológicos y psico-pedagógicos que rigen el entrenamiento deportivo con el propósito de reconocer la capacidad funcional del individuo para mejorar sus resultados deportivos (I).

25. 3.Catálogo de competencias


CATÁLOGO DE COMPETENCIAS POR CATEGORÍA

Categoría A: HABILIDADES DE CONOCIMIENTO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE

Clave o Identificador de la Sub-Competencia

Indicadores de la competencia

A1. Capacidades físicas (I) (1)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Identificar y potenciar las acciones motrices sustentadas en la capacidad funcional del organismo

  • Discriminar y explicar las capacidades condicionales y coordinativas.

A2. Actividad física y salud (I) (1 y 4)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Describir el funcionamiento del cuerpo en la actividad física y el deporte.

  • Identificar la importancia de la evaluación del estado de salud de cada individuo.

  • Analizar las indicaciones y contraindicaciones de la prescripción del ejercicio y sus efectos en el organismo.

A3. Comportamiento humano (I y II) (3)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Analizar las teorías de la adherencia a la actividad física y el deporte

  • Explicar el comportamiento del individuo en el ámbito del deporte y el ejercicio físico para la solución de problemas.

A4. Pedagogía y didáctica (I) (2 y 3)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Mencionar los propósitos y contenidos de los Programas de Educación Física.

  • Identificar los diferentes roles docentes.

  • Diferenciar los distintos tipos de evaluación del educando y educador.

A5. Gestión (I y II) (3)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Identificar modelos de gestión adecuados en organizaciones e instituciones deportivas públicas y privadas.



CATÁLOGO DE COMPETENCIAS POR CATEGORÍA

Categoría B: HABILIDADES DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DEPORTIVA

Clave o Identificador de la Sub-Competencia

Indicadores de la competencia

B1. Educación Física (I y II) (2)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Aplicar los distintos roles docentes

  • Aplicar la autoevaluación, evaluación formativa, asignación de tareas

  • Organizar el material de una sesión práctica

  • Emplear herramientas didácticas

  • Plantear y resolver problemas en la sesión

  • Diseñar Plan Clase

B2. Estadística (I) (3 y 4)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Identificar los métodos y estimadores estadísticos paramétricos y no paramétricos para el análisis de casos.

  • Aplicar estadística pruebas de comparación de medias, análisis discriminante, correlación, regresión lineal. para el análisis de datos en el ámbito de la actividad física y el deporte.

B3. Gestión deportiva (I y II) (3)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Planear, aplicar y evaluar modelos de gestión deportiva.

  • Dirigir con éxito organizaciones e instituciones deportivas públicas y privadas

B4. Actividad física y salud (I) (1 y 2)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Identificar los motivos de adherencia hacia la práctica de la actividad física.

  • Utilizar los beneficios y riesgos que se derivan de la práctica de la actividad física para el diseño de programas de ejercicio en diversos grupos poblacionales.

  • Utilizar instrumentos para la valoración de la actividad física saludable.

  • Diseñar programas a partir de los procesos fisiológicos y morfo-funcionales.



CATÁLOGO DE COMPETENCIAS POR CATEGORÍA

Categoría C: HABILIDADES SOCIALES Y DE GESTION DE CARRERA

Clave o Identificador de la Sub-Competencia

Indicadores de la competencia

C1. Ética (II) (4)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Identificar métodos y sustancias prohibidas que por un lado son utilizadas para mejorar el rendimiento deportivo y por otro lado afectan la salud y la integridad del individuo.

  • Operar con apego a las leyes y reglamentos del deporte.

C2. Liderazgo transformacional1 (II) (2 y 3)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Introducir y dirigir con integridad, innovaciones organizacionales o sociales en el ámbito deportivo.

  • Convertir la cultura de una identidad del ámbito deportivo de forma positiva.

C3. Apertura mental (II) (1, 2, y 4)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Reconocer nuevas ideas o enfoques para enfrentar problemáticas del ámbito de la actividad física y el deporte.

C4. Asertividad (II) (1, 2, 3 y 4)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Expresar sus ideas de manera concreta, clara, congruente y directa

  • Emplear la flexibilidad

  • Formular oportunidades de negociación

C5. Comportamiento dinámico (II) (1, 2, 3 y 4)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Transformar o desarrollar el ambiente que le rodea

C6. Resolución de problemas (II) (2, 3 y 4)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Diseñar programas para el deporte

  • Producir proyectos de manera exitosa

  • Proyectar recursos

  • Resolver problemas cotidianos y en el ámbito deportivo

C7. Comunicación (II) (2, 3, 4)

El estudiante muestra la capacidad de:

  • Generar datos para ser transmitidos a otros individuos

  • Proyectar sentimientos, pensamientos, opiniones e información mediante el habla o la escritura.

  • Discriminar mensajes transmitidos por otros individuos





Compartir con tus amigos:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


La base de datos está protegida por derechos de autor ©bazica.org 2019
enviar mensaje

    Página principal