Plataformas características ventajas



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Cuadro Comparativo de Las Plataformas y la Generación de Contenidos.

PLATAFORMAS

CARACTERÍSTICAS

VENTAJAS

DESVENTAJAS

ATUTOR

y IMS/SCORMEl.

  • El contenido diseñado en Atutor puede ser transferido a otra plataforma

(que este empaquetado bajo los estándares IMS/SCORM) y viceversa.

  • En la navegación estructural y la presentación visual se interpreta:



  • La forma preceptual es cómo la información es tomada.

  • El sentido de cómo las personas prefieren absorber y procesar la información.

  • La representación estructural de cómo el conocimiento es recordado.




  • Permite a

las personas con discapacidades el acceso a proyectos de e-learning

  • Se tomo en cuenta, para el diseño de la plataforma, cómo la gente aprende y cómo la tecnología puede ser usada en

el aprendizaje.


  • Para la enseñanza de un idioma y el objetivo que se está buscando puede ser que está plataforma no sé adapte, ya que requerimos de diferentes actividades como crucigramas, juegos, etc.

BLACKBOARD

  • Es un entorno de manejo de cursos para comunidades en línea y sistemas de portales y, un sistema para el manejo de contenido.



  • Tiene opciones de uso como:



  • Procesamiento de

transacciones (tarjeta de débito) para identificaciones de

universidades.



  • Transacciones de

comercio electrónico.

  • Una red comercial para procesar transacciones de

tarjetas de débito patrocinadas por BlackBoard.

  • Tiene una arquitectura abierta, llamada

Building Blocks que puede ser usada para extender la funcionalidad de los productos Blackboard o integrarlos con otros sistemas de programas.

  • Las instituciones que utilizan el programa de Blackboard pueden administrar el

aprendizaje en línea (e-learning), procesamiento de transacciones, comercio

electrónico (e-commerce) y, manejo de comunidades en línea (online).



  • El sistema está disponible con diversas opciones de licencia.

CLAROLINE

  • Es un sistema de gestión de aprendizaje online.



  • Se le puede hacer las

modificaciones que el usuario considere pertinentes para cubrir sus necesidades.

  • Cuenta con gestión de documentos y enlaces (links).



  • Se puede:



  • Crear ejercicios online.

  • Desarrollar el camino del aprendizaje.

  • Coordinar el grupo de trabajo.

  • Presentar tareas y wiki.

  • Hablar: Chat y forum.

  • Organizar agenda y anuncios.

  • Supervisar usuarios y estadísticas.

  • Es una plataforma educativa libre.



  • Ha sido desarrollada siguiendo las necesidades y la experiencia

pedagógica del profesorado.

  • La plataforma es adaptable y ofrece un entorno de

trabajo flexible y ajustable.

  • Está organizada alrededor del concepto de espacios relacionados con un curso o actividad pedagógica.



contenidos de aprendizaje y la gestión o manejo de actividades de formación.

  • Le falta algunas herramientas con las que cuenta Moodle.




DOKEOS

  • Es un sistema flexible y de muy fácil uso mediante una interfaz sumamente amigable.



  • Es recomendable para diseñar cursos con la modalidad de auto-estudio con elementos de colaboración y comunicación como apoyo.



  • Se puede administrar:



  • Contenido: Autoría, organización y publicación.



  • Usuarios: Administradores, profesores, estudiantes, curriculum.



  • Secuencia: Estructura y secuencia con apego al estándar SCORM.



  • Tiempo: Agenda, anuncios, contenido dinámico.



  • Interacción: Foros, chat, reuniones virtuales.



  • Actividades: Casos de estudio, actividades, proyectos.



  • Seguimiento: Pruebas, encuestas, rastreos.

  • Es de código abierto y, permite gestionar el aprendizaje y la colaboración en la

web.

  • Es una

herramienta de aprendizaje especialmente recomendada a usuarios que tengan

nociones mínimas de computación, cuya preocupación está centrada en el

contenido.


  • Requiere de seguimiento, por lo cual requiere de tiempo adicional.





  • Se pierde la comunicación verbal.




ILIAS

  • Es un sistema de gestión para la enseñanza, desarrollado con la idea de reducir los costos de la utilización de las nuevas tecnologías en la educación.



  • Incluye herramientas de comunicación y cooperación tales como:



  • Herramientas de comunicación sincrónica: Chat.



  • Herramientas de comunicación asincrónica: Foro, lista de correos, FAQs,

Informes personales, envío de documentos, carga (upload) y descarga

(download) de documentos.



  • Puede ser utilizado sin ninguna restricción.



  • Una característica importante de esta plataforma es que puede ser modificada

de acuerdo con las necesidades de sus usuarios.

  • Este proyecto ha sido construido bajo la perspectiva teórica del constructivismo.



publicar materiales educativos, así como impartir sus cursos con dichos

materiales, utilizando los navegadores comunes (Internet Explorer, Mozilla

Firefox).


  • Se necesita de formación en el entorno electrónico para el docente y alumno.



  • Profesor y alumno deben adaptarse a los nuevos métodos de aprendizaje

MOODLE

  • Moodle es una aplicación web para producir cursos basado en Internet, páginas web y procedimientos que permitan fácilmente la comunicación a través del ciberespacio y, el trabajo colaborativo entre alumnos y profesores.



  • La plataforma está compuesta a partir de 3 modelos de interacción on-line:



  • Weekly, en la que toda la interfaz gira alrededor de la asignación de

actividades semanales.

  • Topics, en la que queda organizada en base a los temas propuestos en el curso.



  • Social, en la que el eje central del curso pasa a ser un foro de discusión.

  • Es de forma gratuita bajo la licencia pública de GNU.



aprendiendo unos con otros, compartiendo contenidos y significados, sin dejar

de lado la característica individual del alumno.



también se puede analizar, investigar, colaborar, compartir y generar basándose en lo que ya se sabe.

PHP, con cualquier navegador (Explorer, Firefox, etc) y sistema operativo

(MSWindows, MacOS, GNU/Linux y otros).



  • Como se utiliza el mismo contenido para todos los alumnos se debe tener una comunicación constante con el alumno para darle seguimiento al desempeño de cada uno, ya que la información será generalizada y puede no adecuarse al perfil de algunos estudiantes.



WEBCT

  • Esta plataforma incluye una serie de herramientas de comunicación,

aprendizaje, evaluación y recursos administrativos que ayudan al profesor en

el desarrollo del curso.



  • En términos generales WebCT ofrece:



  • Herramientas de contenido.



  • Herramientas de comunicación.



  • Herramientas de evaluación.



  • Herramientas de estudio.



  • WebCT cuenta con dos versiones:



  • WebCT Vista, es la versión profesional completa y dirigida a empresas.



que ya tienen servicios tales como de sistemas de almacenamiento de

archivos y herramientas para el registro de cursos.



  • Es un sistema que facilita la creación de entornos educativos basados en páginas de Internet.

  • Cuenta con herramientas básicas, y para un mejor funcionamiento se necesita algunas herramientas más complejas.


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