Preparación para el examen (S1): escuchar lección 1 Escuchar 1 A



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Español 1

Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESCUCHAR

Lección 1

Escuchar 1 A: Read these statements. Then listen to the message that Jaime left on his colleague's voicemail and indicate whether each statement is cierto or falso.

  1. Jaime está regular. cierto  falso

  1. Hay cuatro maletas en el autobús. cierto   fals

  2. El libro es de los profesores. cierto   falso

  3. Son las nueve de la noche. cierto   falso

  1. El número de teléfono es el 24-30-12. cierto   falso

Escuchar 2-C: You will hear five personal questions. Answer them with Spanish sentences.











Escuchar 3-E: Some items were left behind in a classroom. Read the questions below, listen to the voicemail message from the custodian, and then answer the questions.


  1. ¿Para quién (for whom) es el mensaje?

    •  para los estudiantes para el profesor Valdivia para el profesor Martínez

  1. ¿Cuántos videos hay en el laboratorio?

    •  Hay cuatro videos Hay veinte videos Hay tres videos

  1. ¿Cuántos diccionarios hay?

    •  Hay dos diccionarios Hay cuatro diccionarios Hay un diccionario

  1. ¿De quién son los cuadernos?

    •  Son de de los estudiantes Son del profesor Martínez son del profesor Valdivia

  1. ¿Qué hora es?   las 5:30 las 3:00 las 9:15

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Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESCUCHAR
Lección 2

Escuchar 2-A : Read these statements. Then listen as Professor Sánchez addresses his students on the first day of classes and indicate whether each statement is cierto or falso.


  1. El profesor Sánchez enseña español. cierto falso

  1. La clase es los lunes, martes y viernes. cierto falso

  2. La clase es de diez a once de la mañana cierto falso

  3. Necesitan practicar los lunes en el laboratorio. cierto falso

  4. El laboratorio está lejos de la biblioteca. cierto falso


Escuchar 2 C  You will hear five personal questions. Answer them with Spanish sentences.











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Escuchar 2 E: Read the statements. Then listen to Professor Sánchez on the first day of class and indicate whether each statement is cierto or falso.

  1. El profesor Sánchez enseña italiano (Italian). cierto falso

  2. El horario del curso está en la pizarra cierto falso

  3. Los lunes y los miércoles, la clase es de ocho a nueve de la mañana. cierto falso

  1. Los viernes, la clase es de cinco a seis de la tarde. cierto falso

  2. Los estudiantes necesitan papel y calculadora. cierto falso


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Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESCUCHAR
Lección 3

Escuchar 3 A : Read these statements. Then listen to a description of Esteban's life and indicate whether each statement is cierto or falso.

  1. Esteban es de Ecuador. cierto falso

  2. Esteban estudia biología. cierto falso

  1. Trabaja mucho. cierto falso

  2. Su novia tiene veintitrés años. cierto falso

  3. Su novia no trabaja mucho. cierto falso

  

Escuchar 3 C: You will hear five personal questions. Answer them with Spanish sentences.











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Escuchar 3 E: Read the statements. Then listen to Víctor Miguel's description of himself in his personal ad and indicate whether each statement is cierto or falso.

  1. Víctor Miguel es de Ecuador. cierto falso

  2. Víctor trabaja en una biblioteca. cierto falso

  3. El padre de Víctor es periodista. cierto falso

  4. Víctor es alto y moreno. cierto falso

  5. La novia ideal de Víctor debe tener 19 años. cierto falso

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Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESCUCHAR
Lección 4

Escuchar 4 A:  Read these statements and multiple-choice options. Then listen to the advertisement for Club Cosmos and select the correct option.

  1. El Club Cosmos está en __.

  1. Las actividades son para __.

    •  la familia los aficionados al deporte los niños

  1. En el Club Cosmos hay __.

    •  dos gimnasios dos cafeterias dos piscinas

  1. Usted puede pasar en la cafetería __.

    •  sus ratos libres  todos los días  sus vacaciones

  1. Cierran ____.

    •  a las doce de la noche  los ratos libres los sábados

  Escuchar 4 C: You will hear five personal questions. Answer them with Spanish sentences.











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Escuchar 4 E Read the statements. Then listen to the radio commercial and indicate whether each statement is cierto or falso.


  1. En el gimnasio Tarzán tienen clases de baloncesto.

  2. las clases empiezan a las nueve.

  3. cierran a las diez de la noche.  

  1. hay clases todos los días.

  1. te dan una pelota de fútbol si vas ahora.





























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Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESCRIBIR
Lección 1

Escribir 1 A

Write a conversation in which two students introduce themselves, ask each other how they are doing, ask where they are from, what school they go to, mention what time it is, and say goodbye. Use vocabulary and grammar from this lesson.



Escribir 1 B

Saludos: Write a conversation in which a professor and a student introduce themselves, ask each other how they are doing and where they are from, what they do for a living, mention what time it is, and say goodbye.

Use vocabulary and grammar you learned in this lesson.



Escribir 1 C

¡Hola!: Write a conversation between two close friends. They should say hello, introduce a third person, ask each other how they are doing, mention what time it is, and say goodbye. Use the vocabulary and grammar from this lesson.

Lección 2

Escribir 2 A

Tú: Write a solid paragraph in which you state your name and where you are from, where you go to school, the courses (classes) you are taking AND when they are (day and time). Also write about the things you like / do not like to do when you are not studying (two each). Use vocabulary and grammar from this lesson.

Lección 3

Escribir 3 A

Tu familia: Write a solid paragraph where you describe three members of your family. What is each one like physically? What are their personalities like? What do they do in a typical day? What do they do for fun?

Use vocabulary you learned in this lesson.


Escribir 3 B

Tus amigos/as: Write a solid paragraph in which you describe three of your friends. What are they like physically? What are their personalities like? What do they do in a typical day? What do they do for fun?

Use vocabulary you learned in this lesson.



Escribir 3 C

¿Cómo eres?: Write a a solid paragraph where you describe yourself. What are you like physically? What is your personality like? What do you do in a typical day? What do you do/do not do for fun (likes/dislikes)?

Use vocabulary from this lesson.



Lección 4

Escribir 4 A

Tus ratos libres: Write a SOLID paragraph (12 SENTENCES) in which you talk about how you usually spend your free time, and how you are planning on spending it tomorrow / this weekend. Use vocabulary and grammar from this lesson.
Escribir 4 D

Vacaciones: Describe what you are going to do on your next vacation. Give some details. Be creative.

Use all the verbs in the list. WRITE AT LEAST TWELVE SENTENCES.



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Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESTRUCTURA


Lección 1

¿Singular o plural?

Write the singular or plural form of the nouns. Follow the model.



Modelo—¿Hay una maleta?
—No. Hay cuatro maletas.

  1. —¿Hay un lápiz?

    —No. Hay dos _________.



  1. —¿Hay dos mujeres?

    —No. Hay una  _______.



  1. —Hay un pasajero.

    —No. Hay cuatro ________ .



  1. —Hay una chica.

    —No. Hay dos __________  .



  1. —Hay un estudiante.

    —No. Hay tres ___________ .



La hora: Reyes and Soledad meet on campus. Write these times as words in Spanish sentences.

  1. —Hola, Reyes. ¿Qué hora es?
    —Hola, Soledad. _____________________________________(It's 9:30 a.m. .

  1. —Gracias. ¿A qué hora es la clase de español?
    —La clase __________________________________________ (is at 10:15 a.m. .

  1. —¿Y la clase de matemáticas?
    —La clase ___________________________________________ (is at 2:25 p.m. .

  1. —¿Y el partido (game) de tenis?
    —El partido _____________________________________________(is at 4:45 p.m. .

  1. —Gracias. ¿Y a qué hora es la fiesta (party)?
    — ______________________________________________________(It's at 8:00 p.m. .

¿Qué tal? Two students meet on the first day of class. Fill in the blanks with a Spanish word.

  1. DIANA Hola, (1)  _________ tardes. ¿Cómo (2)  _______ llamas?
    TONI Hola, me (3)  ________ Toni, ¿y tú?
    DIANA Diana. ¿De (4) ________  eres?
    TONI (5) _________  de México. ¿Y tú?
    DIANA De los Estados Unidos. Oye, ¿(6)_________   hora es?
    TONI Es (7) ________  una de la tarde.
    DIANA Gracias.
    TONI De (8) _________ . (9) _________  vemos en clase.
    DIANA Sí. Hasta (10) ___________ .

Preguntas: Answer these questions with sentences.

  1. ¿Cómo estás? _________________________________________

  2. ¿Cómo te llamas? _____________________________________

  1. ¿Qué hora es? ________________________________________

  1. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase de español? __________________________

  1. ¿Qué hay en tu mochila (backpack)? ______________________________________

Correcto o incorrecto: Indicate whether each equation is correcto or incorrecto.

  1. 7 x 4 = veintitrés   correcto incorrecto

  1. 6 + 6 = doce correcto incorrecto

  2. 7 – 5 = diez correcto incorrecto

  3. 5 x 3 = quince correcto incorrecto

  4. 8 + 9 = diecisiete correcto incorrecto

    •  ¿Ser o no ser?: Fill in the blanks with the appropriate form of ser.

  1. Madrid  _______ la capital de España.

  1. Julieta y sus padres _______  de Puerto Rico.

  1. Nosotros _________  estudiantes de la Universidad de Salamanca.

  1.  _________ un diccionario.

  1. —¿Quién ___________  (tú)?

  1. —Yo  _________ Héctor Camacho.



Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESTRUCTURA

Lección 2

Una conversación: Ana and David are talking about their classes. Fill in the questions.
ANA David, ¿(1) ________________________  ?
DAVID El libro de periodismo está encima de la mesa.
ANA Gracias. Necesito preparar la tarea para la clase.
DAVID ¿(2) _________________________________________ ?
ANA Sí, me gusta mucho estudiar periodismo.
DAVID ¿(3) ____________________________________________  ?
ANA Porque la materia es muy interesante.
DAVID ¿(4) _________________________________________________  ?
ANA La profesora Diana Burgos enseña la clase de periodismo.
DAVID ¿(5) __________________________________________________  ?
ANA En la clase hay sesenta chicas.
DAVID ¡Qué bien! El próximo (next) semestre tomo la clase yo también.

Números: Look at the report and answer the questions with complete sentences. Write the numerals as words.

https://m3a.vhlcentral.com/media_items/live/images/0012/00126652.png

  1. ¿Cuántos estudiantes hay en total?

  1. ¿Cuántos chicos? ¿Y chicas?

  1. ¿Cuántos estudiantes hablan español?

  1. ¿Cuántos estudiantes hablan otras lenguas?

  1. ¿Cuántos estudiantes estudian español?

En España: Fill in the blanks with the present tense of the Spanish verb.

  1. Querida (Dear) Jessica:
    ¿Cómo estás? Yo (1) ________(to be) muy bien. Me (2) ______  (to like) mucho estudiar español en Sevilla. Yo (3) _______(to study) mucho todos los días. Las clases (4)  ________ (to finish) a las 2 de la tarde. A las 2:30, yo (5) _________ (to return) al apartamento. Mi compañero de cuarto, Germán, (6) __________ (to work) en la universidad. Él (7) ________ (to teach) literatura en la Facultad de Filosofía y Letras. Por las tardes, Germán y yo (8) _________ (to talk) mucho porque yo necesito practicar español. Por las noches, nosotros (9)________ (to watch) la televisión. Bueno, ¿y tú? ¿Qué tal? ¿Qué día(10) ________   (to arrive) a España? Adiós, Jorge

Preguntas; Answer these questions with sentences.

  1. ¿Qué día es hoy? ______________________________________

  2. ¿Caminas a la escuela? ______________________________________

  3. ¿Escuchas música todos los días? ______________________________________

  4. ¿Te gusta escuchar la radio? ______________________________________

  5. ¿A qué hora termina la clase de español? ______________________________________


Escoger: Select the item that does not belong.

  1. la tiza  la pluma la papelera

  1.  la geografía el libro  la economía

  1. la material la especialización la librería

  1. la residencia estudiantil la casa   la tarea

  1.  la pizarra la especialización el mapa

  1. el semester la contabilidad el español

En la clase: Fill in the blanks with the appropriate form of estar.

  1. ¿Dónde (1) _______  nosotros en la clase? Yo (2) ______  enfrente de la pizarra. Al lado de mi escritorio(3) ______  David. Él no habla con Diego y Luisa porque ellos (4) _______  lejos de él. Tú (5) _____  entre la ventana y Verónica. Ustedes 6) ________  cerca de la puerta.

 Completar: Fill in the blanks with the present tense form of the verbs.

  1. Nosotros  _______ (comprar) dos mochilas.

  1. Marta y Raquel ___________  (cenar) en casa de Ronaldo.

  1. Yo   __________(desayunar) en el restaurante que está detrás de la librería.

  1. Eduardo _________  (explicar) cómo llegar a la residencia estudiantil.

  1. Los estudiantes  __________ (dibujar) el mapa en la pizarra.

  1. Yo ____________   (preguntar): ¿qué hora es?

  1. Maribel  __________ (contestar) el teléfono.

  1. Elena, Irene y José ___________  (regresar) a clase el lunes.

  1. Ustedes _________________  (necesitar) estudiar en la biblioteca.


















































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Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESTRUCTURA

Lección 3

Julia

Julia is leaving a note for her roommate, Inés. Fill in the blanks with one of the possessive adjectives in parentheses. Pay attention to the meaning of the whole sentence.



  1. (1) _____(Mis, Sus, Su) amigos vienen mañana a casa para terminar (2) ____ (mis, sus, nuestro) proyecto (project) de ciencias. ¡Ah! Hoy debo terminar (3)_______(mi, sus, mis) tarea de español. ¿Tienes que asistir a (4) _____ (mi, mis, tus) clases? Necesitas hablar con Alicia. Ella tiene (5) ____(sus, mi, tus) libro de español.
    Gracias.

La familia Pérez: Fill in each blank with the present tense of the Spanish verb.

  1. La familia Pérez (1) ______  (to live) en Oaxaca. El padre se llama Joaquín y enseña español. La madre, Irene, trabaja en una biblioteca. Ella (2)________(to open) la biblioteca todos los días a las 7:30 de la mañana. Los dos(3) _______ (to be) muy simpáticos y trabajadores. Ellos (4)_________(to have) dos hijas. La mayor, María, tiene veinte años y (5)_________(to attend) a la UNAM, en la Ciudad de México. La menor, Marlene, tiene doce años. Las hermanas son muy buenas amigas y ellas (6)________(to share) todas las cosas. Cuando María no está en casa de sus padres, ella le(7)________(to write) mucho a su familia. Marlene (8)________(to receive) muchos mensajes electrónicos de ella. Marlene no estudia mucho. Sus padres no ( 9)________ (to understand) a Marlene. Ellos creen que ella(10) __________ (should) preparar más sus clases.

Preguntas: Answer these questions with sentences.

  1. ¿Cuántos años tienes? ____________________________________________

  2. ¿Cuál es tu color favorito? ____________________________________________

  3. ¿Tienes hermanos o hermanas? ¿Cuántos? ____________________________________________

  4. ¿Te gusta correr? ____________________________________________

  1. ¿A qué hora vienes a la clase de español? ____________________________________________

cuñada

madrastra

prima

suegra

yerno


La familia:
Fill in the blanks with words from the box.

  1. La esposa de mi hermano es mi____________  .

  1. La hija de mis tíos es mi _______________ .

  1. El esposo de mi hija es mi ______________ .

  1. Mi   es la esposa de mi papá, pero no es mi mama __________ .

  1. La madre de mi esposo es mi _____________ .

Gloria: Fill in the blanks with the appropriate form of the verbs.

  1. Hola, Diana:
    Los tíos (1)   (venir) hoy a las cuatro de la tarde. Tú (2)   (deber) abrir la puerta, por favor. Yo(3)   (venir) a casa a las cinco. Hoy, yo (4)   (asistir) a la clase de economía de tres a cuatro y media. A las cinco menos quince, (5)   (correr) a tomar el autobús. Nos vemos.
    Gracias,
    Gloria

 A trabajar: Write the professions that most logically correspond to the activities.

  1.  dibujar

  1.  la biología

  1.  la computación

  1.  preguntar y escribir

  1.  enseñar literatura

Completar: Fill in the blanks with words from the box.

asistes

comemos

comprendo

tengo

tienes

viene

vienes







  1. SANDRA Hola, Anita. ¿Cuándo (1) _________  tu familia?
    ANITA Viene el sábado. Con permiso, yo (2)___________   que estudiar para un examen.
    SANDRA ¿Qué examen (3) ___________ ?
    ANITA Es un examen de química, y hay cosas que no (4)___________  .
    SANDRA Eso pasa (That happens) cuando no (5) __________  a clase.
    ANITA ¿(6) ____________ a mi casa a ayudarme (to help me)?
    SANDRA Claro. Pero (7)_____________  juntas (together).

Mi casa es su casa: Fill in the blanks with the appropriate possessive adjectives.

  1. Él es   (my) _______ primo.

  1.  (Your, form.) _______ amigos son franceses.

  1.  (Their) _______ cuadernos están en el autobús.

  1. Victoria es la amiga de   (our) ________sobrina.

  1.  (My)_________ casa es blanca y verde.

  1. El esposo de María es   (your, fam.) _______ yerno.

  1.  (His)________ cuadernos son azules (blue).

  1. Los hijos de tu hija son   (your, fam.) ________ nietos.

  1.  (My) ________ abuelos están en Portugal.


Señor Fernández-Velasco

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN (S1): ESTRUCTURA

Lección 4
¿Qué hacemos?: Fill in the blanks with the present tense of the stem-changing verbs, irregular verbs, or verbs with an irregular yo form in parentheses.

  1. MARIANA ¿(1)(Nosotras) _________ (to see) el partido en la televisión?
    LUCÍA No, hoy (2)____________(to prefer) ir al cine. Yo (3)_________(to want) ver una película francesa.
    MARIANA No me gustan las películas francesas. (4)__________(to think) que son aburridas (boring).
    LUCÍA Tú no (5)__________(to understand) nada de películas extranjeras. Por favor, si hoy nosotras (6) ________  (to go) al cine, mañana (7)   (can) jugar al tenis.
    MARIANA Bueno, vamos al cine. ¿A qué hora (8)____________(to begin) la película?
    LUCÍA A las seis, (9) ____________(to suppose). Voy a ver en el periódico. Sí, es a las seis.
    MARIANA Vamos, pero ¿(10)________ (to return) pronto? Mañana tenemos que hacer muchas cosas.

Preguntas: Answer the questions with sentences.

  1. ¿Qué te gusta hacer en tus ratos libres?

  1. ¿Qué vas a hacer este fin de semana?

  2. ¿Qué cosas traes a la clase de español?

    Infinitive

    yo

    nosotros/as

    conseguir

    (1) 

    (2) 

    contar

    (3) 

    (4) 

    perder

    (5) 

    (6) 

    mostrar

    (7) 

    (8) 

  3. ¿Sales mucho? ¿Cuándo sales?

  1. ¿Eres aficionado/a a los deportes? ¿Cuáles?

Conjugar: Complete the chart with the appropriate verb forms.

 

Escribir: Write sentences using ir a with the information provided. Follow the model.



Modelo ustedes / dormir / en mi casa
Ustedes van a dormir en mi casa.

  1. Patricia / leer el periódico / en los ratos libres _________________________________________________

  1. Jorge / visitar monumentos / en el centro _________________________________________________

  1. yo / jugar videojuegos / el fin de semana _________________________________________________

  1. nosotros / nadar / en el gimnasio _________________________________________________

  1. Lola y Daniel / ir / al parque  _________________________________________________

Escoger: Select the item that does not belong.

  1. la patineta la bicicleta la natación

  1.  el equipo el golf el hockey

  1. la iglesia el parquet el museo

  1. pasear en bicicleta patinar en línea jugar videojuegos

  1. el periódico el videojuego la revista

Completar; Fill in the blanks with the appropriate form of the verbs.

  1. Sofía___________ (empezar) a ver una película.

  1. Los Pumas de la UNAM _________  (jugar) en el estadio.

  1. El jugador ___________  (pedir) una pelota de tenis.

  1. Mariana ___________   (oír) la radio por la tarde.

  1. César y yo  ___________ (preferir) jugar al vóleibol.

  1. Tú ______________  (seguir) el partido por la radio.

Escribir: Fill in the blanks with the YO form of the appropriate verbs.

decir

hacer

oír

salir

traer

ver










  1. Por las mañanas, _________  de mi casa a las siete.

  1. __________ la radio por las tardes.

  1. Los fines de semana __________  películas con mi novia.

  1.  ____________ unos libros a la biblioteca.

  1. Cuando mis amigos tienen hambre, ______________   sándwiches.

  1. Siempre (Always) ______________  la verdad.

Mariela: Fill in the blanks with the present tense form of the appropriate verbs.

  1. Los padres de Mariela ______________   (conseguir, jugar, oír) boletos para el partido de fútbol.

  1. En la mañana, Mariela ______________   (poner, salir, jugar) al golf con sus primos.

  1. Mariela  _______________ (mostrar, oír, suponer) su colección de pelotas de fútbol.

  1. Los hermanos de Mariela  ______________ (poner, preferir, perder) jugar videojuegos.

  1. Mariela y yo _____________   (empezar, ver, salir) a hacer el desayuno.

  1. La mamá de Mariela no  _____________ (traer, recordar, volver) si hay fruta (fruit) para el desayuno.

  1. El papá de Mariela _______________  (entender, dormir, traer) los boletos para el partido de fútbol.

  1. Mariela y yo _______________  (contar, poder, repetir) ir al partido con nuestros amigos.

  1. Y tú, ¿_______________  (contar, querer, repetir) ir con nosotros?

YOU GUYS DID A GREAT JOB THIS SEMESTER!




MERRY CHRISTMAS AND A PROSPEROUS NEW YEAR!

¡ FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO!


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