Prepare! Level 1 Joanna Kosta, Melanie Williams


Estrategias de aprendizaje



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Estrategias de aprendizaje:

  • Identificación de aspectos personales relacionados con el tema de la unidad.

  • Utilizar cuentos tradicionales para aprender vocabulario y el uso de verbos en pasado.

Aspectos socioculturales y sociolingüísticos:

  • Reconocer el potencial educativo de las fábulas y que éstas existen en todas las culturas.

  • Respetar a los compañeros con independencia de su capacidad de interpretación.



2 Competencias Clave


Descriptores

Actividades

Comunicación lingüística

ESCUCHAR
Comprende mensajes orales, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, transacciones y gestiones cotidianas.

Escuchar la segunda parte del cuento fantástico The Flying Boat.



Comprende la idea principal e información específica de conversaciones formales e informales.

Escuchar una conversación en la que dos personas comentan fotos antiguas de la familia.

HABLAR / CONVERSAR Participa en intercambios comunicativos en contextos habituales aportando información pertinente.

Interacción oral en grupos en la que se narran historias tradicionales del país de origen y se comenta el porqué de su elección.

Se expresa correctamente en conversaciones en las que participa, utilizando estructuras bien definidas y una pronunciación clara.

Interacción oral por parejas en la que se pregunta y responde sobre diferentes pinturas.

Role-play en grupos interpretando el final del cuento parte del cuento fantástico The Flying Boat.

Interpretación del cuento elegido para el Project: A role play.




LEER
Identifica la información relevante de instrucciones, indicaciones o normas.

Interpretar las instrucciones para realizar un dibujo con perspectiva.



Comprende mensajes y correspondencia de carácter formal e informal en diferentes soportes.

Interpretar y comprender las instrucciones, ejemplos y textos propuestos en las actividades de lectura y escritura propuestas en el Workbook.

Localiza información específica en material de referencia y estudio.

Leer y comprender las secciones de Reference.

Entiende la idea general, información esencial y detalles relevantes de textos periodísticos, literarios o de ficción en diferentes soportes.

Comprender la primera parte del cuento fantástico The Flying Boat.

Comprender los diferentes finales del cuento fantástico The Flying Boat escritos por los compañeros.

Comprender la fábula “La cigarra y la hormiga”.


Valora la lectura como fuente de placer y de conocimiento.

Comprender la información sobre la perspectiva en el arte (Art: Drawing and perspective).

ESCRIBIR
Aplica estrategias de producción para la redacción de textos sencillos.

Completar/redactar frases usando el simple (afirmativo y negativo).



Escribe textos de diferentes géneros, utilizando un léxico adecuado, convenciones ortográficas, de puntuación y formato correctos y bien estructurados.

Redactar un final diferente para el cuento fantástico The Flying Boat.

Project: A role play, redacción del guión para interpretar un cuento tradicional.

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Resuelve puzles, crucigramas y acertijos.

Completar tablas y resolver crucigramas y sopas de letras.

Competencia digital

Obtiene información en Internet para la resolución de tareas en inglés.


Buscar información para la elaboración del Project.

Estudia y practica el inglés en soporte digital.

Utilizar los soportes digitales que acompañan a los materiales en papel del método.

Competencias sociales y cívicas

Participa en actividades por pareja y grupales con respeto e interés.

Realizar las actividades en pareja y/o en grupos, respetando la dinámica grupal (turnos de palabra, p.e.) y las capacidades de cada cual.

Interactúa con educación y atención valorando y respetando la opinión, gusto y preferencias de sus compañeros.

Respetar a los compañeros con independencia de su capacidad de interpretación.

Conciencia y expresiones culturales

Utiliza elementos y técnicas artísticas en la elaboración y presentación de sus proyectos y exposiciones.

Cuidar la elaboración del Project.

Identifica diferentes formas de expresión cultural y muestra interés por ampliar su conocimiento.

Conocer el potencial socioeducativo de las fábulas.

Aprender a aprender

Identifica, planifica y aplica sus objetivos en la realización de actividades, tareas y proyectos.

Realizar de forma autónoma los ejercicios del Workbook correspondientes a la unidad con el apoyo de diccionarios y de las secciones de referencia.

Seguir las instrucciones dadas para realizar el Project: A role play.



Muestra interés por realizar evaluaciones para valorar su propio progreso e identificar los puntos de mejora.

Contestar al Review 17-20.

Identifica y aplica diferentes estrategias para progresar en el aprendizaje de forma autónoma.

Utilizar cuentos tradicionales para aprender vocabulario y el uso de verbos en pasado.

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Aplica las estrategias necesarias para realizar sus tareas de forma autónoma.

Participar positivamente en las actividades en pareja y/o en grupo.

Muestra una actitud proactiva y positiva en la lectura de textos de forma autónoma.

Realizar autónomamente las actividades de lectura del Workbook.

Planifica, organiza y revisa sus trabajos para una correcta presentación.

Realizar de forma ajustada a lo aprendido la tarea de Writing de la unidad.

Realizar con esmero y cuidado los Projects.




3 Temas transversales y educación en valores
Educación moral y cívica

  • Mostrar interés participando activamente en clase y siguiendo correctamente las instrucciones del profesor.

  • Valorar la participación de los demás con independencia de sus capacidades y acierto.

  • Respetar a los compañeros con independencia de sus capacidades interpretativas.

Trabajo en parejas, en equipo o cooperativo en el aula

  • Ser capaz de trabajar en parejas o grupos de forma eficiente, respetando a los demás y adoptando una actitud de cooperación.


4 Enfoque interdisciplinario

  • Educación Plástica, Visual y Audiovisual: el uso de la perspectiva para dotar de realismo a los cuadros y dibujos.


5 Criterios de evaluación

  • Nombrar, reconocer y presentar léxico que se presenta en cuentos y verbos regulares.

  • Utilizar adecuadamente el Past simple (afirmativo y negativo).

  • Conocer y utilizar aspectos socioculturales y sociolingüísticos básicos, como el potencial educativo de las fábulas y su existencia en todas las culturas, y el respeto a los compañeros con independencia de su capacidad interpretativa.

  • Comprender la idea principal y la información específica de mensajes orales: la segunda parte del cuento fantástico The Flying Boat y una conversación en la que dos personas comentan fotos antiguas de la familia.

  • Producir textos orales breves y comprensibles en los que se da, solicita e intercambia información: interacciones comunicativas para narrar historias tradicionales del país de origen y comentar el porqué de su elección, y para preguntar y responder sobre diferentes pinturas, role-play en grupos interpretando el final del cuento parte del cuento fantástico The Flying Boat, e interpretación del cuento elegido para el Project.

  • Comprender la información general y captar las ideas fundamentales en textos escritos de distinto tipo: la primera parte del cuento fantástico The Flying Boat, los diferentes finales del cuento fantástico The Flying Boat escritos por los compañeros, la información sobre la perspectiva en el arte (Art: Drawing and perspective), las instrucciones para realizar un dibujo con perspectiva y la fábula “La cigarra y la hormiga”.

  • Escribir textos breves, sencillos y de estructura clara: frases usando el simple (afirmativo y negativo), un final diferente para el cuento fantástico The Flying Boat y el guión para interpretar un cuento tradicional.


6 Contenidos - Criterios de evaluación – Competencias


Contenidos

Criterios de evaluación

Competencias

Reconocimiento y presentación de léxico que se presenta en cuentos y de verbos regulares.

Reconocer y utilizar en forma oral y escrita un repertorio limitado de léxico de uso común que se presenta en cuentos y verbos regulares.

CL


Práctica del uso y formación del Past simple (afirmativo y negativo).


Reconocer y utilizar las funciones y significados asociados a las estructuras sintácticas de uso frecuente.
Distinguir y cumplir la función o funciones comunicativas habituales: hablar sobre el pasado.

CL

CSC


Escucha de la segunda parte del cuento fantástico The Flying Boat y de una conversación en la que dos personas comentan fotos antiguas de la familia.
Lectura de la primera parte del cuento fantástico The Flying Boat, de los diferentes finales del cuento fantástico The Flying Boat escritos por los compañeros, de la información sobre la perspectiva en el arte (Art: Drawing and perspective), de las instrucciones para realizar un dibujo con perspectiva y de la fábula “La cigarra y la hormiga”.


Identificar el tema, el sentido general, las ideas principales e información específica en textos muy breves y sencillos con ayudas visuales y soporte audio.

CL

CSC


CEC

Conocimiento de la diversidad en el grupo en relación con capacidad interpretativa y reconocimiento del potencial educativo de las fábulas y de que existen en todas las culturas.

Conocer y utilizar aspectos socioculturales y sociolingüísticos básicos, como la diversidad en capacidad interpretativa entre los compañeros, el potencial educativo de las fábulas y su existencia en todas las culturas.

CL

CSC


CEC

Desarrollo de interacciones comunicativas para narrar historias tradicionales del país de origen y comentar el porqué de su elección, y para preguntar y responder sobre diferentes pinturas, de un role-play en grupos interpretando el final del cuento parte del cuento fantástico The Flying Boat, y de la interpretación del cuento elegido para el Project.

Producir textos orales breves y comprensibles en los que se da, solicita e intercambia información.

CL

CSC


CEC

SIEE


Redacción o elaboración de frases usando el simple (afirmativo y negativo), de un final diferente para el cuento fantástico The Flying Boat y del guión para interpretar un cuento tradicional.

Escribir textos breves, sencillos y de estructura clara sobre temas cotidianos o de su interés.

CL

CSC


CEC

SIEE




ANEXO - RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS




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