Programa Derecho del trabajo y derechos fundamentales Claudio Palavecino Càceres



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Programa

Derecho del trabajo y derechos fundamentales

Claudio Palavecino Càceres

Naturaleza


(obligatorio, optativo o electivo) Electivo
Requisitos Derecho del Trabajo I
Número de Créditos
I. Descripción del curso El curso se estructura como seminario. Se analiza críticamente la aplicación directa y horizontal de los derechos fundamentales en las relaciones laborales a partir de textos de diversos autores.

II. Objetivos Generales Al finalizar el curso el alumno debería adquirir las competencias necesarias para analizar críticamente textos científicos y, a la vez, comprender los problemas teóricos y prácticos que plantea la aplicación directa y horizontal de los derechos fundamentales a las relaciones laborales


III. Objetivos específicos 1. Leer y analizar críticamente textos científicos;


2. Indagar nuevas referencias sobre los temas abordados en el curso;
3. Pensar y exponer argumentos a favor y en contra de las tesis debatidas;
4. Presentar informes escritos formalmente ajustados a las convenciones científicas al uso;
5. Elaborar una monografía sobre alguno de los temas tratados.

IV. Contenidos Primera Parte. Cuestiones generales.


1.- La cuestión terminológica
2.- Tipicidad
3.- Titularidad
4.- Objeto
5.- Destinatarios
6.- Afectación y colisión de derechos
Segunda Parte: Los derechos fundamentales en la relaciones laborales.
7.- Derechos específicos e inespecíficos
8.- Los derechos fundamentales protegidos por el ordenamiento jurídico laboral chileno.
9.- La garantía de los derechos: procedimiento de tutela laboral y acción constitucional de protección.

V. Régimen de asistencia La asistencia es voluntaria pero atendido el método de enseñanza y sistema de evaluación, se recomienda mantener una asistencia minima del 80% de las clases..

VI. Controles y ponderación de los mismos Primer control: 30%
Segundo control: 30%
Examen (Monografía final): 40%

VII. Metodología El seminario implica aprendizaje activo. Los alumnos no reciben la información ya elaborada, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración.

Es una forma de docencia y de investigación al mismo tiempo. Se diferencia claramente de la clase magistral, en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje.

En el seminario, el alumno sigue siendo discípulo, pero empieza a ser él mismo profesor.



VIII. Bibliografía ALDUNATE, E.: Derechos fundamentales ;Legal Publishing,.Santiago de Chile, 2008.
ALEXY, R.: Teoría de los derechos fundamentales, CEC, Madrid, 2008.
GAMONAL, S.: El procedimiento de tutela de derechos laborales, Lexis Nexis, Santiago de Chile, 2007.
LIZAMA, L. y UGARTE, J.L.: Interpretación y derechos fundamentales en la empresa, Editorial Jurídica Conosur, Santiago, 1998.
MELIS, Ch.: Los derechos fundamentales de los trabajadores como límites a los poderes empresariales, Legal Publishing, Santiago de Chile, 2009.
PALAVECINO, C.: (2006) "La tutela contra el acoso psíquico laboral en el Derecho chileno. Un modelo para armar", en Mobbing. Estudios multidisciplinarios sobre el acoso psicológico en el trabajo, Jurisprudencia Argentina, 2006-III, pp.72-88.
PALAVECINO, C.: (2006) "El nuevo ilícito de acoso sexual en el derecho del trabajo chileno",en: Revista de derecho, Universidad Austral de Chile, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (Valdivia, Chile). v. 19, no. 1 (jul.), p. 105-123.
PALAVECINO, C.: (2005) "La intimidad del trabajador y la prohibición de discriminación laboral frente a los análisis genéticos" en: Revista de derecho / Universidad Austral de Chile, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. (Valdivia, Chile). Vol. XVIII, no. 2 (dic.), p. 27-53.
SCHMITT, C.: Teoría de la Constitución, Alianza, Madrid, 2003.
UGARTE, J.L.: Tutela de derechos fundamentales del trabajador, Legal Publishing, Santiago de Chile, 2009.


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