Área de Especialidad



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JORGE ABELARDO CORTÉS MONTALVO

Doctor en Ciencias de la Información

Universidad de Sevilla, España.



Área de Especialidad:

Procesos de Innovación Educativa, Comunicación Educativa, TIC y Educación Procesos Curriculares por competencias, procesos de conocimiento e investigación en educación.


Cuerpo Académico:

UACHIH-34: Educación y Comunicación (En Consolidación)


Línea de Investigación:

Procesos de Innovación Educativa


Sub-línea de investigación:

Edu-comunicación


Descripción:

Permeado por la Innovación Educativa, esta sublínea toma como objeto de estudio a la Edu-comunicación. Dentro de ella son estudiadas las áreas de especialidad e interés como son: Comunicación Educativa, TIC y Educación, Procesos Curriculares por Competencias, Procesos de Conocimiento, la Evaluación de Competencias, los Académicos.

Como Cuerpo Académico, actualmente se trabaja en dos proyectos de investigación que se insertan en la línea y sublínea de investigación:
1. Evaluación del Impacto del Modelo Educativo de la UACH.

Orientación:

Analizar y explicar las condiciones en que opera actualmente el modelo educativo de la UACH, a fin de evaluar su impacto en los procesos académicos universitarios.


Vertientes:

  1. Analizar en qué medida es conocido el Modelo Educativo en sus elementos y fundamentos

  2. Analizar y caracterizar la práctica docente universitaria

  3. Analizar los diseños curriculares en cuanto a su enfoque (EBC) y flexibilidad curricular

  4. Medir el logro de las competencias básicas, profesionales y específicas



2. Modelos de Innovación Educativa mediante las TICs.

Orientación:
Construir, operar y evaluar modelos innovadores que impacten los procesos formativos de profesores y estudiantes mediante el desarrollo de competencias en TICs, para los Medios y de Manejo de Información.
Vertientes:

  1. Educación para las TICs

  2. Educación en Manejo de Información

  3. Educación para los Medios

La Edu-comunicación comprende, fundamentalmente tres vertientes: la educación para las Tecnologías de comunicación e información; la educación para la información o info.-educación y la educación para los medios, empezando por los procesos de alfabetización, mediática, informacional y tecnológica. El desarrollo de la investigación se apoya en diversas metodologías y disciplinas sociales y humanísticas como la psicología, la sociología, la antropología, la pedagogía, etc. Así como en las ciencias de la información y la comunicación, con los siguientes propósitos:




  • Contribuir al análisis teórico de los efectos que el desarrollo de las TIC’s están teniendo en la evolución actual de la sociedad.




  • Establecer parámetros para estimar el impacto de dichos desarrollos en ámbitos institucionales específicos




  • Llevar a cabo diagnósticos en diferentes niveles del sistema educativo




  • Formular propuestas y modelos de contenido curricular y didáctico en el espectro de la alfebetización tecnológica, la info-educación y la educación para los medios.




  • Evaluar en general los procesos de innovación educativa.


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