Referencias Bibliográficas



Descargar 6.6 Kb.
Fecha de conversión18.09.2018
Tamaño6.6 Kb.



Referencias Bibliográficas

Achenbach, T. M. (1991 a). Manual for the Child Behavior Checklist4/18 and 1991 profile. Burlington, VT: University of Vermont, Department of Psychiatry.

Achenbach, T. M. (1991 b). Manual for the Teacher’s Report Form. Burlington, VT: University of Vermont, Department of Psychiatry.

Amador-Campos, J.A., Forns-Santacana, M., Martorell-Balanzó, B., Guàrdia-Olmos, J., y Peró-Cebollero, M. (2005). Confirmatory factor analysis of parents' and teachers' ratings of DSM-IV symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in a Spanish sample. Psychological Reports, 97, 847-860.

Amador, J. A., Forns, M., Guàrdia, J. y Peró, M. (2005). Utilidad diagnóstica del Cuestionario TDAH y del Perfil de atención para discriminar entre niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastornos del aprendizaje y controles. Anuario de Psicología, 36, 211-224.

Amador, J. A., Forns, M., Guàrdia, J., y Peró, M. (en prensa). Estructura factorial y datos descriptivos del Perfil de atención y del Cuestionario TDAH para niños en edad escolar. Psicothema.

American Psychiatric Association, APA (2002). DSM-IV-TR. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Texto revisado. Barcelona: Masson.

Conners, C. K. (1997). Conners’ Rating Scales-Revised. Toronto, Ontario: Multi-Health Systems.

DuPaul, G. J., Anastopoulos, A. D., Power, T. J., Reid, R., Ikeda, M. J., y McGoey, K. E. (1998). Parent rating of attention deficit hyperactivity disorder symptoms: Factor structure and normative data. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 20, 83-102.

DuPaul, G. J., Power, T. J., Anastopoulos, A. D., Reid, R., McGoey, K. E., y Ikeda, M. J. (1997). Teacher rating of attention deficit hyperactivity disorder symptoms: Factor structure and normative data. Psychological Assessment, 9, 436-443.



Swanson, J. M. (2003). SNAP-IV Teacher and Parent Ratings Scale. En Fine, A. y Kotkin, R. (Eds.), Therapist’s guide to learning and attention disorders (pp.487-500). Nueva York: Academic Press.


La base de datos está protegida por derechos de autor ©bazica.org 2016
enviar mensaje

    Página principal