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DIRECCIÓN DE POSTGRADOS, INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES



PROGRAMA DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD SEK 2017



  1. UNIDAD ORGANIZADORA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


  1. NOMBRE DEL PROGRAMA:

Curso: Curso teórico práctico de Reanimación Neonatal (PRN)

Diploma:

Magister:


  1. ACADÉMICO RESPONSABLE

Dr. Rodrigo Ramírez Fernández

Profesor Asociado de Pediatría, Universidad de Chile

Regional Trainer in NRP American Academy of Pediatrics - American Heart Association

Comité de Reanimación Neonatal, Sociedad Chilena de Pediatría (Sochipe).


COORDINADOR.

María Teresa Pizarro Cortés.

Matrona Universidad de Chile.

Magister en Educación Universitaria.

Evaluador del Sistema Nacional de Acreditación en Salud.

Diplomada en Calidad Asistencial.

Docente part time en Taller de Cuidados de Enfermería. Carrera de Obstetricia y Puericultura Universidad SEK.



SECRETARIA.

Pilar Sánchez Caballero.

Matrona, Jefa de Carrera Universidad SEK.

Diplomada en Gestión y Administración Universidad de Chile.

Tesista en Dirección y Liderazgo Pedagógico UNAB.




  1. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

Los primeros momentos de la vida de un recién nacido pueden ser muy críticos, ya que debe realizar una abrupta transición desde la vida intrauterina hacia el medio ambiente extrauterino, con todos los cambios adaptativos y fisiológicos que ello implica. En este período la asfixia es un importante problema que puede ocurrir. Los recién nacidos están mas expuestos a la asfixia, por lo que tienen muchas mas posibilidades de requerir reanimación que cualquier otro grupo etario. El tratamiento que reciba un recién nacido asfixiado en los primeros minutos de vida, puede tener consecuencias inmediatas en la sobrevida como afectar directamente su calidad de vida futura. Aproximadamente 5 a 10% de los recién nacidos requieren maniobras de reanimación. Según la OMS cada año ocurren alrededor de 4.000.000 de muertes neonatales y en un 23% de ellas, la asfixia está involucrada, lo que apoya fuertemente la idea que el pronóstico de alrededor de 1.000.000 de recién nacidos anualmente, puede mejorar con la implementación de simples técnicas de reanimación. Por esto, resulta fundamental que el personal de salud que labora en el área neonatal, sea suficientemente diestro en la reanimación de un recién nacido y capaz de trabajar eficientemente en equipo. Es nuestra responsabilidad por tanto, asegurarle a cada recién nacido y su familia, el derecho a recibir una reanimación oportuna y efectuada en el nivel más alto de competencia. Se ha demostrado que la reanimación neonatal es más efectiva cuando la realiza un equipo previamente conformado y coordinado para tal fin; cuando está asignado un liderazgo, existe una comunicación efectiva y cada integrante del equipo conoce sus responsabilidades en el proceso de reanimación. La práctica periódica de los miembros del equipo facilitará el cuidado coordinado y efectivo del recién nacido.





  1. OBJETIVO(S) DEL PROGRAMA




  • Objetivo General

Capacitar a los Profesionales de la salud que se desempeñan en la atención del recién nacido para que puedan participar en forma efectiva en la reanimación neonatal, aplicando los nuevos conceptos y prácticas vigentes. Deberán desarrollar las capacidades para liderar y delegar funciones en el proceso de reanimación, como también incorporar los conocimientos teóricos de asfixia perinatal y reanimación. Durante el Taller, mediante la creación de escenarios de simulación clínica, lograrán adquirir y practicar las técnicas y habilidades necesarias en reanimación, tales como ventilación a presión positiva, intubación endotraqueal, compresión torácica y cateterismo de vena umbilical, entre otras.





  • Objetivo Estratégico.

  • Proveer y asegurar el entrenamiento necesario al estudiante en conocimientos, equipos, materiales, técnicas y procedimientos utilizados en la reanimación neonatal de acuerdo a las recomendaciones vigentes del Programa de Reanimación Neonatal (NRP) de la Academia Americana de Pediatría y Asociación Americana de Cardiología.




  • Asegurar que adquiera la capacidad de trabajar eficientemente en equipo, con criterios estandarizados y roles asignados para una reanimación cardiopulmonar exitosa.




  • Objetivos Específicos



7.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS, CONTENIDOS, DOCENTES, HORAS y CRÉDITOS POR MÓDULOS




MODULO 1
Estudio y Preparación Curso


OBJETIVOS

CONTENIDOS

Horas

Indirectas

Total

Horas

Unidad 1
Conocer los fundamentos de la reanimación neonatal descrito en el manual de “Reanimación Neoanatal” , entregado al momento de la inscripción del curso


  1. Fundamentos de reanimación neonatal

  2. Preparándose para Reanimación

  3. Pasos Iniciales de la Reanimación

  4. Uso de Dispositivos para Ventilación con Presión (+)

  5. Compresiones Torácicas

  6. Intubación Endotraqueal y uso de Máscara Laríngea

  7. Medicamentos

  8. Cuidados post reanimación

  9. Reanimación y estabilización de Prematuros

  10. Consideraciones Especiales

  11. Ética y Cuidados al Final de la vida




33

33

MODULO 2
Clases expositivas


OBJETIVOS

CONTENIDOS

DOCENTE(S) RESPONSABLE(S)

Horas

Presencial

Unidad 1 : Programa NRP
Conocer evolución de reanimación neonatal como un proceso sistemático
Conocer trabajo de Grupo ILCOR en confección de normas de reanimación
Aplicación de las mejores evidencias en la actualización de normas de reanimación
Conocer introducción y desarrollo de NRP en Chile
Impacto de introducción de Programa NRP


Historia de reanimación neonatal


Primeras Guías de Reanimación Neonatal de AAP y AHA 1985
Formación Grupo ILCOR: organización internacional de reanimación 1992
Primeras Guías Internacionales de Reanimación 2000
Enseñanza NRP: conocimientos, destrezas y habilidades, y comunicación efectiva y trabajo en equipo
Reanimación neonatal en Chile
Comité de Reanimación de Sochipe



Dr. Rodrigo Ramírez



1


Unidad 2.

Generalidades y principios sobre Reanimación
Conocer los cambios fisiológicos que ocurren al nacer
Conocer la secuencia de acciones a realizar durante reanimación

Conocer los factores de riesgo que ayudan a predecir que RN necesitarán reanimación


Ser capaz de organizar y preparar equipo para reanimación
Aprender la importancia de la comunicación efectiva y el trabajo de equipo


Fisiología de la asfixia.


Apnea primaria y secundaria
Preparación para la reanimación
Ciclo acción-evaluación-decisión
Personal necesario
Materiales y equipo para la reanimación neonatal


Dr. Rodrigo Ramírez


1


Unidad N° 3

Pasos iniciales en reanimación
Decidir si un recién nacido necesita ser reanimado
Identificar los pasos iniciales en reanimación
Reconocer el equipamiento utilizado durante la reanimación
Conocimiento acabado del Flujodiagrama de reanimación
Administrar 02 a flujo libre y/o presión positiva continua en las vías aéreas cuando sea necesario
Saber conectar un oxímetro e interpretar sus lecturas



Necesidad de reanimación


Tres preguntas básicas: edad gestacional/tono muscular/respiración
Prevención de la pérdida de calor
Vía aérea permeable: posición y aspiración
Manejo de Líquido Amniótico con meconio
Inicio de respiración

Uso de oxígeno a flujo libre

Evaluación de FC y uso Monitor de saturación


Dr. Rodrigo Ramírez


1

Unidad 4.

Ventilación a Presión Positiva
Reconocer cuando se requiere aplicar VPP
Conocer el equipamiento utilizado para la VPP
Identificar y manejar los fundamentos básicos para el uso de la bolsa y máscara de reanimación.
Identificar y manejar los fundamentos básicos para el uso de resucitador en T
Conocer, sistematizar y aplicar las decisiones claves en la ventilación con bolsa y máscara en el proceso de reanimación.
Conocer los parámetros de la VPP (Frecuencia, Presiones, Fi02, duración)
Ensayar y entrenar todo el procedimiento de ventilación

Dispositivos para VPP: Bolsa autoinflable, Bolsa inflada por flujo, Resucitador pieza en T

Manómetro de presión

Reservorio de oxígeno

Tipos y tamaño de Máscaras
Equipo de oxígeno
Armado, prueba y uso del equipo.
Obtener adecuado sellado.

Medidas correctoras en VPP


Ventilación a frecuencia y presión correcta.
Indicación de SNG


Dr. Rodrigo Ramírez


1

Unidad 5.

Compresiones torácicas (CT)
Conocer cuando comenzar las CT durante la reanimación
Identificar en el área torácica del recién nacido, las zonas a ser comprimidas durante las CT
Conocer las partes de la mano a usar según la técnica empleada
Establecer la frecuencia de las CT y como coordinar las CT con la VPP
Conocer cuando se debe interrumpir las CT.
Describir dos complicaciones que pueden producirse con las CT
Ensayar y entrenar el procedimiento



Qué son las Compresiones Torácicas?.
Indicaciones de Compresiones Torácicas

Posición para realizar las Compresiones Torácicas


Técnicas de las Compresiones Torácicas

Ventilación durante la Compresiones Torácicas


Complicaciones de las Compresiones Torácicas



Dr. Rodrigo Ramírez

1

Unidad 6.

Intubación endotraqueal y uso Máscara Laríngea (ML)
Identificar las indicaciones para efectuar IET
Elegir y preparar correctamente el equipo necesario para intubar (laringoscopio, TET)
Describir la presión de aspiración apropiada para aspirar al RN.
Conocer la correcta posición del RN para la intubación.
Conocer procedimientos para proveer flujo libre de oxígeno.
Aplicar correcta fijación del TET a la cara del RN.

Conocer el uso,


indicación y técnica de colocación de Máscara Laríngea


Indicaciones para la intubación


Insumos y equipos

Posición del recién nacido.


Preparación del TET
Actuación del asistente
Minimizando la hipoxia durante la intubación endotraqueal
Confirmación de la posición del TET.
Fijación del TET
Indicación de uso Máscara Laríngea
Técnica de instalación de Máscara Laríngea

Dr. Rodrigo Ramírez

1

Unidad 7.

Medicamentos en Reanimación
Conocer claramente la indicación de medicamentos dentro del proceso de Reanimación
Conocer los fármacos y expansores de volumen utilizados en la reanimación neonatal.
Identificar los principales efectos fisiológicos de estos fármacos.
Describir la preparación de los medicamentos, incluyendo las concentraciones recomendadas y las cantidades que deben ser preparadas para su administración.
Conocer la vía de administración de cada fármaco a usar


Medicamento y expansores de volumen utilizado
Adrenalina
Expansores de volúmen

Indicaciones de medicamentos durante reanimación neonatal.


Preparación de medicamentos.
Vías de administración.
Efectos fisiológicos



Dr. Rodrigo Ramírez

1

Unidad 8

Cuidados post reanimación
Qué hacer luego de la reanimación neonatal
Condiciones médicas que pueden presentarse después de la reanimación neonatal
Consideraciones sobre el manejo después de la reanimación neonatal
El rol de la hipotermia terapéutica en los cuidados post reanimación

RN término y vigorosos y sin factores de riesgo pueden permanecer con su madre (promoviendo la formación del vínculo, iniciando la lactancia y recibiendo cuidados de rutina)
Los RN sometidos a maniobras iniciales de reanimación, también pueden quedarse con su madre con observación constante de respiración, termorregulación, alimentación y actividad
Los RN que requirieron 02 suplementario o VPP necesitan vigilancia mas minuciosa
Hipotermia terapeútica luego de reanimación reduce riesgo de muerte y mejora pronóstico neurológico en RN término y late preterm con EHI moderada a severa



Dr. Rodrigo Ramírez

1

Unidad 9.
Reanimación y establización de Prematuros
Identificar los factores de riesgo asociados a prematuros

Conocer los recursos adicionales necesarios para reanimar prematuros


Conocer estrategias para conservar la temperatura corporal
Consideraciones adicionales para manejar suministro de 02
Como asistir la ventilación del prematuro
Identificar la formas de disminuir posibilidades de daño cerebral
Conocer manejo post reanimación del prematuro


Factores de riesgo asociados a prematuros
Recursos adicionales necesarios para reanimar prematuros
Estrategias para conservar la temperatura corporal
Manejo de suministro de oxigeno
Asistencia de la ventilación del prematuro
Formas de disminuir posibilidades de daño cerebral
Manejo post reanimación del prematuro



Dr. Rodrigo Ramírez

3

Unidad 10.
Consideraciones Especiales
Conocer las situaciones especiales que pueden complicar la reanimación
Identificar situaciones que impiden ventilar adecuadamente los pulmones
Reconocer causas de bradicardia y cianosis persistente a pesar de adecuada ventilación
Conocer factores que pueden impedir inicio de respiración espontanea
Conocer el manejo subsiguiente del RN que ha requerido reanimación
Identificar principios aplicables a RN que requieren reanimación mas allá del período neonatal


Consideraciones especiales

Situaciones de bloqueo mecánico de la vía aérea:


Meconio o secreciones en faringe o tráquea
Atresia de coanas

Síndrome Pierre Robin

Membrana laríngea

Situaciones de función pulmonar inadecuada:

Neumotorax

Derrame pleural congénito

Hernia diafragmática congénito

Hipoplasia pulmonar

Inmadurez extrema

Neumonia congénita


Ausencia de respiración espontánea por depresión cerebral,

Actividad muscular deprimida o Sedación por medicamentos.


Uso de Naloxona



Dr. Rodrigo Ramírez

3

Unidad 11

Principios éticos y cuidado al final de la vida
Conocer principios éticos asociados con decisión de iniciar o suspender maniobras de reanimación
Aprender como comunicarse con los padres e involucrarlos en tomar una decisión ética
Conocer momento adecuado para suspender reanimación
Saber que hacer cuando el pronostico es incierto
Conocer cuanto tiempo se debe prolongar una reanimación sin respuesta
Saber que hacer cuando el recién nacido muere
Aprender a ayudar a los padres en el proceso de duelo
Saber como ayudar al equipo que estuvo a cargo de la reanimación una vez muerto el recién nacido
MODULO 3

TALLER PRACTICO




Principios éticos asociados con decisión de iniciar o suspender maniobras de reanimación
Comunicación con los padres e involucrarlos en tomar una decisión ética
Momento adecuado para suspender reanimación
Que hacer cuando el pronostico es incierto
Cuanto tiempo se debe prolongar una reanimación sin respuesta
Que hacer cuando el RN muere
Principios de ayuda a los padres en el proceso de duelo
Elementos de ayuda al equipo que estuvo acargo de la reanimación una vez muerto el RN


Dr. Rodrigo Ramírez

1

La práctica de casos clínicos con simuladores, permitirá al alumno transformar su aprendizaje en la adquisición de destrezas de manera que se haga competente en el proceso de reanimación
Aprenderá a organizar equipos de trabajo, a liderar y a delegar funciones
Deberá aprender a mantener comunicación efectiva durante proceso de reanimación
Practicará y aprenderá a trabajar en equipo durante la reanimación

Estaciones de práctica de destrezas


Equipo y Pasos iniciales de Reanimación
Ventilación a Presión Positiva
Compresiones torácicas
Intubación endotraqueal
Cateterismo vena umbilical y medicamentos
Práctica de Megacodigos en trabajo de equipo
Análisis de videos de desempeño
Debriefing



Dr. Dr. Rodrigo Ramírez.

Matrona. Marcela Vilca Badilla
















11


  1. DURACIÓN DEL PROGRAMA

Horas totales: 59 horas

26 horas cronológicas de clases presenciales (2 jornadas consecutivas)

33 horas cronológicas de trabajo autónomo (Estudio de Manual de Reanimación Neonatal 7ta edición AHA/AAP

Créditos: 2 SCT




  1. NÚMERO DE ESTUDIANTES : 24

  2. MODALIDAD DE INSTRUCCIÓN

Estudio autónomo previo

Presencial.



  1. METODOLOGÍA DEL PROGRAMA

El programa se desarrollará de acuerdo a la siguiente metodología:




  • Estudio personal del Manual de Reanimación Neonatal de la Academia Americana de Pediatría (Séptima edición 2015), que se entrega anticipadamente. Resulta imprescindible que el estudiante haya revisado de manera acuciosa la totalidad de la información vertida en el texto guía.

  • Clases expositivas en relación con los contenidos programáticos utilizando adecuado material audiovisual.

  • Demostraciones prácticas realizadas por docentes con muñecos de simulación, maniquí para ventilación, masaje cardíaco, intubación, y cateterismo de cordón umbilical.

  • Trabajos prácticos individuales y grupales donde el alumno aplica los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas durante el curso.

  • Filmación y grabación de la práctica individual y grupal para luego ser vista y analizada en Sesiones de Debriefing.

  • Sesiones en pequeños grupos de Debriefing.

  • Pruebas teóricas al final  de cada lección, requisito indispensable para avanzar a la lección siguiente.

  • Examen práctico final de todo el proceso de Reanimación.


  1. LUGAR DE IMPARTICIÓN PRESENCIAL

Auditorio Laboratorio Saval



  1. RECURSOS EDUCACIONALES




  • Manual " Reanimación Neonatal 2015, 7a Edición" de Academia Americana de Pediatría

  • 1 para cada alumno (entregado mínimo 1 mes antes de inicio de Curso)

  • Data show

  • Auditorio

  • Muñecos de Simulación de Reanimación: para ventilación, intubación, masaje cardíaco, colocación cateter vena umbilical

  • Set de equipos para reanimación (Laringoscopio, Neopuff, Bolsa autoinflable, etc.)


CUERPO DOCENTE.

Equipo Docente de amplia y dilatada experiencia en enseñanza de Reanimación neonatal, acreditado por Academia Americana de Pediatría o por Sochipe como Instructor.


Dr. Rodrigo Ramírez Fernández.

Profesor Asociado de Pediatría, Universidad de Chile Regional Trainer in NRP American Academy of Pediatrics - American Heart Association. Comité de Reanimación Neonatal, Sociedad Chilena de Pediatría (Sochipe).


Matrona. Marcela Vilca Badilla.

Profesor Adjunto Universidad de Chile.

Docente en Carrera Obstetricia y Puericultura Universidad de Chile.

Diplomada en Cuidados Respiratorios y Hemodinámicos del Recién Nacido.



  1. MÉTODO DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

Los participantes deberán tener 100% de asistencia y al menos el 85% de los contenidos aprobados a través de test teórico, en cada una de las lecciones.





  • Pruebas teóricas: se realizarán 11 Pruebas teóricas (Prueba objetiva de preguntas selección múltiple) correspondientes a las 11 lecciones que ponderaran un 30% de la nota final.

  • Se realizará un Examen Práctico final que ponderará el 70% restante de la nota final.

  • El alumno será capaz de realizar simulación de reanimación neonatal en distintos escenarios planteados (Megacódigos), con desempeño individual y en equipo




  • Escala de evaluación: se utilizará la escala de evaluación de 1 a 7.

  • Requisitos mínimos: además de cumplir con los requisitos de asistencia especificados, se exigirá una nota mínima de aprobación de 5.0


Reprobación: Los participantes que reprueben 2 de las 11 lecciones teóricas deberán rendirlo el segundo día del curso. Se deben aprobar todas las lecciones para poder rendir examen práctico.

  • Si se reprueban 3 lecciones teóricas, se reprueba el curso.


  • Si se reprueba el examen práctico se puede rendir una segunda vez. Si la segunda vez reprueba examen práctico, reprueba el curso.


  1. OBTENCIÓN DE LA CERTIFICACIÓN

  • Asistencia Módulo Teórico 80%

  • Asistencia Módulo Práctico 100%




  1. REQUISITOS DE ADMISIÓN

    1. Destinatarios




  • Alternativa A:

  • Matronas y Enfermeras-Matronas que se desempeñan en el área neonatal, tanto asistencial como docente.



  • Alternativa B:

  • Destinado a profesionales de la salud involucrados en la atención inmediata neonatal, fundamentalmente médicos generales, pediatras, neonatólogos, matronas y enfermeras.




    1. Pre-Requisitos

  • Contar con título profesional habilitante.

  • Contar con certificado de licenciatura de alguna carrera, para alumnos no titulados.

  • Estudiantes de educación superior cursando último ciclo profesional

Resulta un requisito indispensable que el alumno tenga experiencia en el manejo de recién nacidos.





    1. Documentación




  • Fotocopia Cédula de Identidad legalizada

  • Fotocopia de título o certificado de licenciatura legalizada

  • Ficha de Inscripción

  • Foto Carné (2)


PROGRAMA TALLER PRACTICO 2 días

16 horas directas
Día 1 Mañana


Horas

Contenidos

Expositor

9:00-9:15

Inauguración




9:15-9:30

Lección 1

Fundamentos de la Reanimación




9:30-9:45

Lección 2

Preparándose para la Reanimación




9:45-10:00

Lección 3

Pasos iniciales de la Reanimación





10:00-10:15

Lección 4

Ventilación a presión positiva




10:15-10:30

Lección 5

Compresiones torácicas





10:30-11:00

Evaluación escrita Lección 1 a 5




11:00-11:15

Café




11:15-11:30

Lección 6

Intubación endotraqueal y máscara laríngea




11:30-11:45

Lección 7

Medicamentos en Reanimación

Casos Especiales




11:45-12:00

Lección 8

Cuidados post reanimación




12:00-12:15

Lección 9

Reanimación en Prematuros




12:15-12:30

Lección 10

Consideraciones especiales




12:30-12:50

Lección 11

Ética y cuidados al final de la vida



12:50-13:30

Evaluación escrita Lección 6 a 11




13:30-14:45

Colación




14:45-15:00

Resultados de Evaluaciones escritas





Día 1. Tarde


Horas

Contenidos

Expositor

15:00-18:30

Pasos Prácticos 45 minutos c/u

4 grupos de 8 alumnos






15:00-15:45

Grupo 1 Pasos iniciales




15:45-16:30

Grupo 2 Intubación




16:30 -17:00

Café




17:00 -17:45

Grupo 3 Masaje y ventilación




17:45-18:30

Grupo 4 Medicamentos




Día 2. Mañana

Horas

Contenidos

Expositor

9:00-11:00

Paso Práctico de Megacódigos

4 grupos de 8 alumnos









Grupo 1







Grupo 2







Grupo 3







Grupo 4




11:00-11:30

Café




11:30-13:00

Debriefing

Discusión de trabajo en equipo (Desempeño grabado)

1 Tutor con cada Grupo





13:00-14:00

Colación




Día 2. Tarde

14:00-16:00

Examén Práctico 8 por grupo







Grupo 1







Grupo 2







Grupo 3







Grupo 4




16:00 -17:00

Entrega de certificados y evaluación del curso




 
PROANEXO I: PLAN DE ESTUDIO



PROPUESTA DE PROGRAMA DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD SEK 2016


  1. PROGRAMA RELACIONADO, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN y/o ITINERARIO ACADÉMICO

NO aplica


  1. PLAN DE ESTUDIO


Despliegue de Módulos, Horas y Créditos

Semestre

Módulos o Asignaturas

Obligatorio/

Optativo


Horas

Lectivas


Horas

De Trabajo autónomo



Total

Horas


Créditos (SCT)

semestre

Módulo 1

obligatorio

0

33

33

1

2° semestre

Módulo 2

obligatorio

15

10

25

1

2° semestre

Módulo 3

obligatorio

11

0

11

0

TOTAL







26

43

69

2

MALLA CURRICULAR

DIPLOMADO: “

SEMESTRE I












    1. DESCRIPCIÓN DE MÓDULOS O ASIGNATURAS



Modulo N° 1

Descripción:

Este módulo consta del trabajo autónomo de los alumnos con la lectura previa del “Manual de Reanimación Neonatal” que será entregado al momento de la inscripción. Dicho manual contiene las siguientes temáticas:

  • Evolución de reanimación neonatal como un proceso sistemático

  • Trabajo de Grupo ILCOR en confección de normas de reanimación

  • Aplicación de las mejores evidencias en la actualización de normas de reanimación

  • Introducción y desarrollo de NRP en Chile

  • Impacto de introducción de Programa NRP




Dr Rodrigo Ramírez



Modulo N° 2

Descripción:

Generalidades y principios sobre Reanimación


Este módulo entregará al alumno el contenido del programa de reanimación neonatal, sus generalidades y principios fisiológicos y los factores de riesgo para la decisión de si el recién nacido aplica para dicho procedimiento. Se dará a conocer los equipos utilizados en la técnica de ventilación , la compresión torácica, la intubación endotraqueal , el uso de la máscara laríngea y la importancia de la administración de medicamentos y cuidados posteriores del recién nacido. Además el alumno se capacitará en la reanimación y estabilización del prematuro y sus consideraciones generales.

El módulo reforzará los principios éticos asociados con la decisión de cuando iniciar y/o suspender las maniobras de reanimación, como también la comunicación efectiva y adecuada a los padres

Dr Rodrigo Ramírez


Modulo N° 3

Descripción:

Generalidades y principios sobre Reanimación


En este módulo se realizará la práctica de casos clínicos con simuladores, permitirá al alumno transformar su aprendizaje en la adquisición de destrezas de manera que se haga competente en el proceso de reanimación

Practicará y aprenderá a organizar y trabajar en equipo durante la reanimación

Dr Rodrigo Ramírez

Matrona Marcela Vilca




17. BIBLIOGRAFÍA


  1. Kattwinkel J et al. Libro de texto de Reanimación Neonatal, 6a edición, 2011 Academia Americana de Pediatría y la Asociación Americana del Corazón

  2. Kattwinkel J et al. Neonatal Resuscitation, Texbook 7th Editión, 2016 American Heart Association and American Academy of Pediatrics

  3. Niermeyer S. From the Neonatal Resuscitation Program to Helping Babies Breathe: Global impact of educational programs in neonatal resuscitation. Seminars in Fetal & Neonatal Medicine 20 (2015) 300e308

  4. Perlman JM, Wyllie J, Kattwinkel J, Atkins DL, Chameides L, Goldsmith JP, et al. Part 11: Neonatal resuscitation: 2010 International Consensus on Cardiopul- monary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care Science with Treatment Recommendations. Circulation 2010;122(16 Suppl. 2):S516e38.

  5. Part 13: Neonatal Resuscitation 2015 American Heart Association Guidelines Update for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care (Reprint) Pediatrics Volume 136, Supplement 2, November 2015 Copublishing of the Pediatric and Neonatal Portions of the 2015 International Consensus on Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care Science With Treatment Recommendations and the 2015 American Heart Association Guidelines Update for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Pediatrics Volume 136, Supplement 2, November 2015.



LISTA DE VERIFICACIÓN





SI

NO

  1. UNIDAD ORGANIZADORA







  1. NOMBRE DEL PROGRAMA







  1. ACADÉMICO RESPONSABLE / COORDINADOR







  1. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA







  1. OBJETIVO(S) DEL PROGRAMA







  1. DURACIÓN DEL PROGRAMA:







  • Módulos,







  • Créditos







  • Horas 







  1. MODALIDAD DE INSTRUCCIÓN







  1. METODOLOGÍA DEL PROGRAMA







  1. LUGAR DE IMPARTICIÓN PRESENCIAL







  1. RECURSOS EDUCACIONALES







  1. CUERPO DOCENTE







  1. MÉTODO DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA







OBTENCIÓN DE LA CERTIFICACIÓN







  1. REQUISITOS DE ADMISIÓN







  1. PLAN DE ESTUDIO







  1. PROGRAMA RELACIONADO, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN y/o ITINERARIO ACADÉMICO







  1. BIBLIOGRAFÍA







  1. PRESUPUESTO SANTIAGO







  1. PRESUPUESTO REGIONES







  1. FIRMAS








FIRMAS

DIPLOMADO: “XXXXX”



FACULTAD XXXXX




V°B° DECANO


V°B° DIRECCIÓN DE POSTGRADO


V°B° VICERECTORÍA ACADÉMICA



V°B° VICERECTORÍA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS




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