Utiliza las siguientes actividades para repasar y preparar la prueba de suficiencia



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Utiliza las siguientes actividades para repasar y preparar la prueba de suficiencia.

PRIMERA EVALUACIÓN (TEMAS 8 y 9)

TEMA 8 UN UNIVERSO DE MATERIA Y ENERGÍA

  1. Indica las diferencias entre sistema material y cuerpo y propón dos ejemplos de cada uno.



    1. Para definir la materia necesitamos definir sus propiedades. Nombra las tres características de la materia y explícalas.

    2. ¿Cuál es la unidad en el SI del volumen? ¿Y de la masa?

  2. Indica las diferencias entre la escala de observación macroscópica y microscópica. Pon dos ejemplos de cuerpos que observemos con cada una de estas escalas.

  3. Define y pon un ejemplo de cada uno

Átomo

Elemento químico



Mezcla

Molécula



 

  1. Indica las diferencias entre cambios químicos y físicos y propón un ejemplo de cada uno

  2. a) Clasifica los sistemas materiales explicando que intercambia cada uno de estos sistemas con su entorno

b) Pon un ejemplo de cada uno de los sistemas materiales que existen

  1. Write down the properties of matter.

  2. Nombra los siguientes elementos

H

Ca

Cu

N

S

Li

Cr

Zn

O

Cl

Be

Mn

Ag

F

K

Na

Fe

Cd

Al

Ni

Mg

Co

B

P

C



TEMA 9 FUERZAS Y MOVIMIENTO



    1. Reposo y movimiento

    2. Trayectoria

    3. Desplazamiento

    4. Distancia recorrida o espacio recorrido

  1. Un ciclista recorre 30km en una hora calcula la rapidez media que ha llevado en km por hora. A continuación expresa el resultado en unidades del SI, m/s.

  2. Repasa el problema 3 de la página 171.

  3. Diferencia entre movimiento rectilíneo y curvilíneo y propón un ejemplo de cada uno.

  4. Completa

Un movimiento es uniforme cuando su rapidez es _____________, v=__, lo que implica que el cuerpo no tiene ___________________, a=___. Por el contrario los movimientos variados se caracterizan por que su rapidez __________________________, v ___, y su aceleración es ____________________, a_____. Si un movimiento variado tiene siempre la misma ______________________, se dice que es un movimiento uniformemente variado.



  1. Repasa la actividad resuelta 2 de la página 175.

  2. Complete the following sentences

Final speed (vf), initial speed (vi), unit of time, speed, distance travelled, time, Final speed (vf), initial speed (vi),

    1. Average speed is the quotient between ______________________ and ________

    2. Acceleration is the change in _________________ per _________________

    3. A motion is accelerated if ______________ is more than _____________

    4. A motion is retarded if _____________________ is les than_________________



    1. Explica que es una fuerza

    2. Diferencia entre fuerza por contacto y a distancia y propón un ejemplo de cada una.

    3. Explica la diferencia entre masa y peso.

    4. ¿Qué instrumento utilizamos para medir la masa? ¿y para la fuerza?



    1. Enuncia el principio de Arquímedes

    2. El principio de Arquímedes nos permite justificar que le ocurre a un cuerpo sumergido en un líquido. Explica que tres situaciones se pueden dar

SEGUNDA EVALUACIÓN (TEMAS 10, 11,12, 8 y 9)

TEMA 6 : LA ESTRUCTURA DE LA TIERRRA



  1. Explica las características de las cuatro capas de la Tierra: biosfera, atmósfera, hidrosfera y geosfera.

  2. Explica el significado de los siguientes términos: llanura, depresión fosa, plataforma continental, llanura abisal , cordillera, dorsal, talud continental. Indica si son relieves sumergidos o emergidos.

  3. Explica las principales características de las tres capas de la Tierra: corteza, manto y núcleo. Indica para cada una de ellas que materiales la componen y en qué estado o estados (sólido, líquido o gas) se pueden encontrar.

  4. Explica con un dibujo como se originan los vientos

  5. Explica el ciclo del agua

  6. Explica cómo se forma una roca magmática, metamórfica y sedimentaria

  7. What is lithosphere?

  8. Describe the three types of plate movements.


TEMA 7. La dinámica de la Tierra


  1. Explica cómo se origina un terremoto, diferenciando entre epicentro e hipocentro

  2. Dibuja un volcán diferenciando sus partes

  3. Confecciona un esquema con los tipos de materiales que puede expulsar un volcán

  4. Diferencia entre riesgo volcánico y riesgo sísmico

  5. Explica los tres procesos geológicos exógenos

  6. Is there any relationship between where earthquakes occur and where volcanoes are found?

  7. Explica cómo se han formado los volcanes de este dibujo



TEMA 10. La energía y sus formas


  1. Define el término energía y enuncia el principio de conservación de la energía.

  2. Repasa el problema 1 de la página 191, y el problema 1 de la página 195.

  3. Explica porque estas maquinas simplifican el trabajo: polea, plano inclinado y palanca.

  4. Describe the different forms of energy: mechanical, chemical, thermal, internal, electromagnetic, nuclear and electrical.

  5. Completa la siguiente tabla de FUENTES DE ENERGÍA




Fuente de energía

Renovables/ No renovables

Procedencia

Ventajas

Inconvenientes

Combustibles fósiles












Combustibles nucleares












Energía solar












Energía eólica












Energía hidráulica












Energía de la biomasa












Energía geotérmica












Energía maromotriz y maremotriz














TEMA 11 CALOR Y TEMPERATURA


  1. Diferencia entre calor y temperatura, indica en que unidades se expresan

  2. Explica con un dibujo las tres escalas termométricas. Indica en cada escala la temperatura de congelación del agua y la de ebullición del agua. Indica también cuantas divisiones tiene cada escala

  3. Dibuja un diagrama con los cambios de estado de agregación ( primer diagrama de la página 2159

  4. Diferencia entre contracción y dilatación.

  5. Write down the ways to transfer heat

  6. What is thermal conductivity? Explain the difference between thermal conductor and thermal insulators. Give one example of each one.

TEMA 12 LAS ONDAS


  1. Realiza un dibujo de una onda (A) en el que señales: amplitud, cresta, valle, longitud de onda. Dibuja otra onda (B) que tenga menor frecuencia.

  2. Diferencia entre ondas mecánica y electromagnética y pon un ejemplo de cada una

  3. Fenómenos luminosos

a) ¿Qué es la reflexión de la luz?¿Cuáles son las leyes de la reflexión?

b) Diferencia entre refracción y dispersión. Pon un ejemplo en el que se observe cada uno de estos fenómenos.



c) ¿Por qué vemos los objetos que nos rodean? ¿Por qué vemos las hojas de una planta de color verde?

  1. Explica la diferencia entre lentes convergentes y divergentes.

  2. Dibuja un esquema del ojo humano y pon nombre a cada uno de los elementos que lo forman. En el dibujo indica la marcha que siguen los rayos de luz que llegan al ojo procedente de un objeto.

  3. Diferencia entre eco y reverberación

  4. Explain eclipses.

TERCERA EVALUACIÓN (TEMAS 1, 2, 3 y 4)

TEMA 1 : LOS SERES VIVOS


  1. Diferencia entre materia orgánica e inorgánica. Nombra los ejemplos más representativos de cada tipo.

  2. Repasa la clasificación de los seres vivos de la página 11.

  3. Explica las tres funciones vitales de los seres vivos.

  4. Diferencia entre célula procariota y eucariota. Dibuja una célula procariota.

  5. Explica las estructuras básicas de todas las células: membrana plasmática, citoplasma y ADN.

  6. Diferencia entre célula procariota y eucariota.

  7. Indica la función de: ribosomas, mitocondrias, lisosomas, cloroplastos, vacuolas, centriolos, cilios y flagelos.

  8. Explica los tres principios de la teoría celular.

  9. Repasa la tabla de diferencias entre células eucariotas y procariotas que realizamos en inglés.



TEMA 2 : LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN


  1. Diferencia entre nutrición autótrofa y heterótrofa. Propón un ser vivo de que presente cada tipo de nutrición.

  2. Explica la función de la respiración y de la fotosíntesis. Explica cómo se realizan ambos procesos.

  3. Nutrición en plantas. Explica:

    1. Cómo obtienen los nutrientes ( agua, sales minerales y dióxido de carbono)

    2. ¿Respiran de día y de noche?

    3. Diferencia entre savia bruta y savia elaborada. Explica cómo distribuyen estas substancias.

    4. Explica cómo expulsan las sustancias de desecho.



  1. Nutrición en animales

    1. Diferencia entre alimentación y digestión.

    2. Explica cómo realiza la digestión

      1. Un animal sin aparato digestivo como la esponja

      2. Un animal con aparato digestivo

      3. Define cavidad gastrovascular y propón un ejemplo de animal que la presente

      4. Define tubo digestivo y propón un ejemplo de animal que lo presente.

  2. Explica cómo toman el oxígeno e intercambian los gases con el exterior

    1. Los animales que toman oxígeno del agua

    2. Los animales que toman oxígeno del aire.

  3. Diferencia entre sistema circulatorio abierto y cerrado. Propón un animal que tenga cada tipo.

  4. Explica cómo se realiza la función de excreción en los órganos respiratorios y en los órganos excretores.

  5. Which process(es) do the following sentences correspond to: photosynthesis, aerobic respiration or fermentation ?

  1. produces organic molecules

  2. Break down organic molecules

  3. Provides CO2, H2O and a lot of energy to carry out the vital functions

  4. Takes place in the mitochondrion

  5. Need inorganic molecules

  6. Only is performed by autotrophs organisms


TEMA 3 : LA FUNCIÓN DE RELACIÓN


  1. Explica con un ejemplo los tres procesos implicados en la función de relación.

  2. Las plantas se relacionan con tropismos, nastias y cambios en su proceso vital. Explica la diferencia entre tropismo y nastia. Pon un ejemplo de fototropismo, fotonastia, geotropismo, hidrotropismo, tigmotropismo, y de cambio en el proceso vital de la planta.

  3. Define órgano sensorial. Diferencia entre órganos fotorreceptores, mecanorreceptores y quimiorreceptores. Pon ejemplos de cada tipo de receptores.

  4. Explica la función del sistema nervioso y explica con un dibujo cómo trasmite el impulso nervioso la neurona.

  5. Explica cómo funciona el sistema endocrino.

  6. Explica cómo ejecutan las respuestas los animales

    1. Con los músculos y movimiento

    2. Con las glándulas y secreciones

  7. Complete the sentences with the correct words:

  8. Photoperiod respond leaves stimuli germination stimulus nastic tropic permanent permanent humidity gravity touch plant structures

  • The _________________________ controls many of the plant’s activities, for example, when the _____________ fall or __________________.

  • Plants detect _______________ in their surroundings and ______________ to them. The main responses are:

  • __________________ movements: these are ____________________________ movements which depend on the direction of the ___________________, for example ________________ or _______________________.

  • __________________ movements: these are not _________________ movements of some ____________________________________which are caused by external stimuli, such as ____________________ .

The flowers of the Miralibis jalapa are closed during the day, but they open at sunset and stay open until the next day. This is a __________________ response to ___________.

The mimosa responds to touch. This is a _________________________response.

The plant’s stem grows toward the light. This is a ____________________ response called ______________

TEMA 4 : LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN


  1. Explica con que es la división celular o reproducción celular y su función. Diferencia entre los tres tipos que hay.

  2. Explica cómo se reproduce asexualmente una planta por:

    1. Formación de yemas o multiplicación vegetativa

    2. Por fragmentación

    3. Por esporas

  3. Explica que es la reproducción alternante en plantes y cita alguna planta que la presente.

  4. Reproducción sexual en plantas.

    1. ¿Qué es la flor? Identifica sus partes.

    2. ¿Qué es la polinización? Diferencia entre polinización anemógama y entómogama.

    3. Explica cómo se produce la fecundación de la planta.

    4. Explica con un dibujo las partes de la semilla.

    5. Explica la función del fruto, e indica su función.

    6. Explica en qué consiste la germinación de la semilla.

  5. Repasa las preguntas resueltas de este tema que tienes en la ficha de reproducción del blog.

Complete the following sentences with the type of reproduction, sexual or asexual

The number of individuals in a population can grow very quickly ______________________

Takes place using gametes ______________________

The number of offspring is often small ______________________

Two individuals are needed ______________________

The offspring are different ______________________

Favours biodiversity _______ ______________

b) Complete with the definition

First cell of and individual ________________

Reproductive cells __________________



Descendant of a living thing__________________


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